تعليقات الزوار
14
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها وليس عن رأي هسبريس
-
00:06
نشطاء يبرزون "شرعية المقاومة الفلسطينية"
-
23:24
"أسود الفوتسال" يستعدون لمواجهة ليبيا
-
23:08
مطالب بالتحقيق في وفاة شابة داخل منتجع
-
23:03
منصة إلكترونية تهتم بخدمة أمراض الكلى
-
22:47
ضربات الترجيح تؤهل الريال أمام "السيتي"
-
22:07
انطلاق المعرض المغاربي للكتاب بوجدة
-
21:56
البايرن يتأهل إلى نصف نهائي "الأبطال"
-
21:28
موظفو العدل بإنزكان يضربون عن العمل
-
21:14
إحباط تهريب أقراص مخدرة في بني انصار
-
20:44
وفاة 3 أشخاص في حادث نواحي بني ملال
-
20:31
وزارة الداخلية تُذكّر بملء استمارة التجنيد
-
20:16
صيد الغزلان يوقف شخصين ناحية اشتوكة
رد الاعتباريجب رد الاعتبار إلى رجال التعليم والاعتراف بهم كمحرك لجميع القطاعات خصوصا ضحايا النظامين 1985/ 2003
نجاح التعليم في اعتقادي الخاص يتطلب ما يلي :
– تكوين الأساتذة تكوينا متكاملا لمدة سنة أو سنتين على الطريقة التي كانت معتمدة في السبعينات والثمانينات من القرن الماضي، مع الدروس النموذجية.
– الإعتماد على مفتشي التعليم الذين لهم دراية وتجربة بالميدان التعليمي.
– التفكير في برامج مسايرة لمتطلبات العصر ومشتملة على مضامين معرفية وثقافية لفائدة المتعلمين.
– أن يكون وزير التعليم محاطا بأطر من الميدان التعليمي وليس إداريين أو حاملي ديبلومات بعيدة عن الميدان.
– إعادة الاعتبار لنساء ورجال التعليم بوسائل تحفيزية أولها راتب شهري في المستوى.
– الضرب بيد من حديد على كل من سولت له نفسه إهانة او عرقلة الدروس لرجل التعليم.
– المطالبة بدوريات لرجال الأمن تمر من وقت لآخر حول المدارس والمؤسسات التعليمية لم
Il faut révolutionner le système scolaire. Enseigner le savoir et pas le croire. L'école doit produire des bons citoyens, pas des bons croyants. Prenez le programme de l'école francaise au Maroc et adaptez le dans notre école publique, vous allez voir le résultat. Si tu as un bac francais au Maroc tu trouves facilement un travail, par contre même avec une licence marocaine le marché du travail ne t'accepterait jamais
اقولها اعيدها لعل من سامع سبب تخلف المغرب هو اشباه الاساتذة خريجو لافاك الناس درسو في دول على حصير لكن اساتذتهم كانو في مستوى يوم يفعل الحزم و الطرد و الاجر بعدد ساعات العمل و ترقية بالمردودية سوف نتقدم
من بين الاليات لتحديث مدرستنا العمومية آلية العمل بمشروع المؤسسة على أن يشرك في التشخيص وتحديد برامج العمل وتنزيلها على ارض الواقع كل القطاعات المعنية.مثلا ان تبني مؤسسة وتعد لها كل ما تحتاجه من موارد مالية وبشرية إدارية وتربوية،لكن التلميذ تجده يعاني من معضلة النقل من وإلى المؤسسة مما يسهم في ارتفاع نسب تاخره وغيابه بل وقد يؤدي الامر الى انقطاعه او عند استمراره في الدراسة الى تدني مستواه وبالتالي الى نتائج سلبية. اذن فنجاح المشروع في هذه الحالة من دون اشراك الجهات المسؤولة عن النقل ومساهمتها لن يحقق نتائجه المرجوة.قس على ذلك حسب خصوصية كل موسسة.
كاينين ثلاثة روايات فرنسيةّّ* معمروهم ما تبدلوا …و كيفاش الاستاذ بيتيه ادير مجهود و احضر درس…راه كيجيب داكشي تاع العام الفايت أو يبدا ايعاودو بنوع من الملل و قلة الابداع,,,,
*Antigone _boite à merveilles_dernier jour d'un condamné
Bonsoir,quand on veut on peut.Nous les parents des élèves nous sommes malades .le système pédagogique scolaire éducatif est malade les établissements sont défectueux(état lamentable) Imppssible de tout soigner et réparer.Pourquoi ne pas faire appel à un Organisme étranger pour prendre en charge ce ministère tel le cas de nos déchets solides et similaires par la société:PIZZORNO eterci.
.
لقد كرر المغفور له محمد الخامس طيب الله ثراه مباشرة بعد الاستقلال مقولة أسندت الى جده رسول الله ص "لقد رجعنا من الجهاد الأصغر الى الجهاد الأكبر" وهي مقولة حقيقية مائة في المائة اذا نظرنا فقط الى مشكل واحد من المشاكل الكثيرة المستعصية الا وهو مشكل التعليم في المغرب.الجهاد الأكبر اخراج المستعمر عزيمة قوية بضع سنوات اصبح المستعمر خارج البلاد,اما فقط اصلاح التعليم جهاد ومجهود بالملايير الأموال والاوقات والحالة تزداد سوء على سوء حتى اصبح المغاربة يبكون على التعليم في الماضي ومحزونون على الكارثة التعليمية التي أصبحت تخرج الماسي من العاطلين .في بداية الاستقلال رفعوا شعار المبادئ الأربعة"المغربة والتعريب والتوحيد والتعميم" مضت اكثر من ستين سنة وما زلنا لا نمغرب او نعرب او نوحد او نعمم, حتى دخلنا في متاهات جديدة واصبحنا نمشي بدون بوصلة
الوزير خاصو يكون مر من التعليم الابتدائي وعمل بالإعدادي والثانوي
يكون مارس العمل ديال التدريس ماشي بحال هذا الوزير مسكين تكتب له الكلمة
التي سيلقيها تصوروا لم يسبق له أن سمع أو قرأ كلمة متوج التي جاءت من توج يتوج
المسكين بعد أن صححت له وقرأها صفق له الحاضرون.
التعليم مهنة مقدسة و عار على الناس محاسبة المدرسين لانني اعتبر ان ما من مدرس يتقاس عن بدل مجهود داخل الفصل اذا وجد اذان صاغية و تلاميذ عندهم رغبة في التحصيل الدراسي .الكارثة هي ان تلامذتنا فقدوا ذلك الحماس الذي كان لدنا في الماضي لان افق المستقبل لا تبشر بالخير فما فائدة التعلم اذا كان يفضي البطالة في اخر المطاف زد على ذلك أن اطفالنا اصبحوا يرفضون اي نوع من ان انواع التحكم حتى من اولياءهم فكيف من مدرسيهم .فرجاء لا تلقوا باللوم علي المدرس علي الاستاذ فذلك يزيد الطين بلة و يقلل من احترامه لا من طرف التلميذ و لامن طرف العموم.لنعلم اولادنا ان الاستاذ قدوة لكي يستطيع ان يسمع و يتعلم .والله الموفق للجميع.
من اجل تكوين مواطن صالح يجب ان يكون مستوى تعليمنا في المستوى المطلوب والا فان كل المجهودات المبدولة سوف تدهب سذا عندما تكون الارضية هشة ,ولجني النتائج و جب علينا ان نذخل تحديا جديدا الا و هو تكوين مواطن صالح يعرف ما له و ما عليه و يتحمل المسؤولية المنوطة به وذلك بالتربية على روح المواطنة وحب الوطن و هذا شيء ليس بعسير .
Ecoutez , aujourd'hui grâce à la vision stratégique 2015-2030 l'école marocaine a connu un progrès dans plusieurs domaines, et louange à dieu l'éducation marocaine progresse
التغيير التغيير التغيير. ما هو التغيير المطلوب ؟ تغيير العقلية ؟ تغيير الفكر والتفكير ؟ تغيير المنظور التقليدي المتخلف بمنظور عصري متطور ؟ من المحال تحت ظل هذا النظام الفاسد والسباق إلى إفساد كل مبادرات التغيير. الميثاق، الخطة الاستعجالية، الاستراتيجية المستقبلية، رهان التكوين المهني… آماني وأحلام تهدئة الشعب وطمئته بالأوهام. أين هو التغيير االحقيقي ؟
بعد أن استعصى عليهم حل مشكل الشرق الأوسط. قرروا الاضراب عن التعليم ولا زالوا معتصمين إلى أن تتحقق ٲحلامهم.