قالت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي إن اللجنة المكلفة بالتقويم والمصادقة على الكتب المدرسية لم تجد أي مبرر تنظيمي أو تربوي يمنع من استعمال أسماء مأكولات وألبسة مغربية في نص قرائي وظيفي.
وذكرت الوزارة في بلاغ توضيحي أنها لن تتوانى في اللجوء إلى المتابعة القضائية في حق الأشخاص الذين قاموا بنشر صور ونصوص مفبركة، أو مصدرها كتب أجنبية، أو من قاموا بنشر نصوص وصور قديمة لم تعد الطبعات الجديدة تتضمنها.
ووضحت وزارة التربية الوطنية أن النص الذي أثار نقاشا واسعا موضوعه هو عائلة تحيي حفل عقيقة في بيت مغربي، وبما أن الاحتفال بالعقيقة بالمغرب يفترض أن يلبس أعضاء الأسرة كسائر المغاربة لباسا أصيلا فإن هذا برر استعمال كلمات من قبيل: “القفطان، والشربيل، والجلباب، والطربوش، والبلغة”.
وأضافت الوزارة الوصية أن سبب استعمال مصطلحات “بغرير، وبريوات، وغريبة” مرده إلى التفاف الأسرة حول المائدة وتناولها حلويات يفترض أنها مغربية، مردفة بأن “الأمر يتعلق بثماني كلمات فقط في كتاب مدرسي يتكون من أزيد من 8000 كلمة”.
وذكر بلاغ وزارة أمزازي أنه “لا يمكن رفض كلمة لمجرد أنها مغربية”، وزاد: “من الناحية اللغوية اللسانية وردت هذه الكلمات على أنها عربية فصيحة”، فضلا عن كونها رصيدا مشتركا بين المغاربة.
وبرّرت الوزارة اختيار استعمال المفردات الدارجة بمجموعة من المنطلقات، من بينها أن على المدرسة أن تكون حاملة للثقافة وناقلة لها، مع اضطلاعها بدورها في النقل الثقافي عبر المُدرّس، والبرامج الدراسية، والتكوينات، والكتب المدرسية، والمواد، والأنشطة الدراسية من أجل تنمية الذوق الفني عند المتعلمين، وتقوية إحساسهم بالمجتمع والمشترك الإنساني ككل.
ومن بين مبررات اختيار استعمال مفردات من الدارجة المغربية في الكتاب المدرسي، حسب وزارة التربية الوطنية، منطلقاتٌ بيداغوجية عامة ذات صلة بالسنة الثانية من التعليم الابتدائي، تعتمد الثقافة المغربية في النصوص الموجهة إلى تلاميذ المراحل الأولى؛ عن طريق تعليم اللغة عبر النصوص الحكاية والوظيفية التي تتضمن حقولا لغوية مختلفة تنسجم مع كل مجال وتثري الرصيد اللغوي للمتعلم، وهو ما يتطلب الدعم بوقائع وأمثلة محسوسة مصدرها المحيطُ والوسط.
وأكدت الوزارة الوصية في بلاغها التوضيحي أن البعد الثقافي جزء لا يتجزأ من تعلم اللغة العربية، وهو ما يلزَم معه ربط الكتاب المدرسي بمحيط المتعلم، وبيئته القريبة، وما تزخر به من رموز، وعلامات، وآثار، ومظاهر؛ ليحس التلميذ بمشاعر الفخر والاعتزاز بحضارته التي بناها أهل الفكر والفن والعلم.
وذكّرت الوزارة الوصية بأنها لم تعُد تنتج الكتب المدرسية بشكل مباشر منذ سنة 2002، تفعيلا للميثاق الوطني للتربية والتكوين، وأن دورها يرتكز في إعداد المنهاج الدراسي، والتقدم بطلب عروض من أجل تأليف الكتب المدرسية حسب دفاتر تحملات تحدد مواصفاتها العلمية والبيداغوجية والتقنية والفنية، ثم تختار منها أجود الإنتاجات وتُقَوّمها.
من جهته عبر بلاغ للجامعة الوطنية لموظفي التعليم عن استنكاره “حشو هذه المقررات بكلمات من العامية المغربية، وإقحام مضامين مخالفة لمنظومة القيم الوطنية ومناقضة لمقتضيات الدستور المغربي وتدبير اللغتين الوطنيتين العربية والأمازيغية والتنوع اللغوي ببلادنا”.
وذكرت جامعة موظفي التعليم المنضوية تحت لواء نقابة العدالة والتنمية أن الوزارة الوصية “تستفرد بالقرارات الإستراتيجية والمصيرية دون إشراك فعلي للشركاء الاجتماعيين والفاعلين التربويين وتعمل على تنزيل الرؤية الإستراتيجية بشكل يُخل بمقتضياتها وفلسفتها الإصلاحية”.
ووصف البلاغ استعمال الدارجة في المقررات المدرسية بـ”العبث بمصير الناشئة”، داعيا إلى التعجيل بمراجعة هذه الكتب والبرامج، مع عقد اجتماع طارئ للمكتب الوطني للجامعة بهدف اتخاذ مواقف نضالية ضدا على ما وقع من أجل الحفاظ على هوية المنظومة التربوية بالبلاد ومرجعيتها الدستورية والتماسك الاجتماعي والقيمي للمغاربة.
السؤال هو لماذا يؤخد اتقان اللغة العربية كمعيار ان يكون الانسان اميا ام لا؟؟ لماذا يتحدث الاطفال لغة كالدارجة او الامازيغية وناتي لكي ندرسهم بالعربية ؟؟ لو درسناهم بلغتهم التي يتقنون سلفا لتخلصنا من الامية…يجب الرجوع الى علاقة اللغة والكتابة بالعقل والتفكير وستجدون ان سبب الامية ومنسوبها المرتفع هو تعليم لغة لاطفال براعم بدل تلقينهم ابجديات العلم بلغتهم الاصل
حيت المغاربة عزيز عندهم غير الاكل و نعاس
نفترضو كاع علمتوه البغرير وعرفها، بغيت نعرف أشنو الحاجة لي امكن اضيفها لو في المستوى الثقافي ديالو في المستوى التعليمي ديالو انا ولدي عندو عامين وكيشوفو تايقول باعرير.
انا باغيا نفهم الناس تيقراو اللغة العربية باش يتعلموها
اما لغة الشارع راحنا حافضينها حنا وولادنا
فاش غادي تفيدنا
لا لبغررت التعليم ✌
brioua ou msemen les enfants vont apprendre ces termes at Home merci d approfondir dans le vocabulaire car réellement c est lamentable
مزيان نقراو غريبة بطبوطة ابن بطبوطة معجون مشرمل ..ساطا تيتيز….قولو بصراحة بغينا شعب كلخ..كتجيبو قوانين من سويسرا مدونة الاسرة مدونة السير وجيتو حتىالتعليم مبغيتو تجيبوه من الصين ..ولا تجيبو غير شارجورات وشوفوات القاتلة…عمري شفت حكومة ضد شعبها
السلام عليكم الآن عندما يكبر التلميذ ونبعته للدراسة بالخارج يقول لهم جملة مفيذة مثلا اكلت هذا الصباح البغرير هههههه كفى استحمار الشعب المغربي الرجل المناسب في المكان المناسب كل من هب ودب يمنحونه منصب ليتحكم بمستقبل شعب
سنظل في المغرب و نحن نعلم التا ريخ ااحقيقي و الثقافة الحقيقية للمغاربة .
قلت سنظل اسرى بيد الديماغوجيين و المتستريت وراء الدين لكي يفرضوا لغة غريبة حقا عن الثقافة الاصلية للمغاربة و هذه اللغة التي لا يتكلم بها احد في اي دولة مسلمة و لكنها متطفلة على كثير من الثقافات و قد فاتها التطور العلمي بسنوات ضوئية .
الى متى هذه الهيمنة غير المبرر لهذا الطاغوط
يشتم من بلاغ الوزارة أنها لجأت إلى لغة التهديد والوعيد بدلاً من عقد ندوة أو جلسة برلمانية بغرض التوضيح وإزالة اللبس…. أمام الأسر المغربية وكأن لسان الوزارة يقول "اقبل بهذا ولامعجباك الحال انطح راسك….
لا نريد تعليم أبنائنا مصطلحات الشارع و البيت، بل نريد تعليما قويا نضاهي أمم العالم،فهل سيحتاج أبناءنا هذه المصطلحات في الإمتحان و المسابقات الثقافية و الأدبية.
وجب تدريس العلوم و نظرية التطور للتلاميذ
واش هذي لغة عربية فصحة(اخي يطير بدراجته في كل مكان).وبارك من طنيز على ولاد الشعب.
كل شيء مفترض حتى الكلمات مفترض انها مغربية او مفترض انها عربية فصحى. لكن اليقين المفقود هو جودة التعليم الذي إفتقد الكثير. الله غالب.
سواء كانت كتب بغريرية أو بروية أو كعب غزال فالتعليم كل سنة من سوء إلى أسوء. رحمة الله عليه ولم يعد ينفع في شئ. فالخريجين عاطلين بذون عمل وجلهم يهاجرون إلى الخارج والمطرودين مشرمليين.
مضمون الرد ليس فيه نقاش… استخدام المقومات الثقافية والترويج لها في المقررات الدراسية شيء محمود … لكن الطريقة المستخدمة ليست بالسليمة فهي أشياء تقدم بركاكة فاضحة تبين عدم كفائة كاتبيها و من قبلها على حد سواء في زمن يحتاج فيه التعليم لكفاءات و مجهودات جبارة لتجاوز سنوات الضياع
مديروش طجين ابغرير المسمن الملوي كوسكوس زعفران الركان الكرموس
حيت مكاين فساعودية …..وشكرا
كاريكاتير جد معبر هههههههههههه
كفى ضحكا على الدقون هناك لغة واحدة تجمع جميع أطياف الشعب المغربي ألا وهي اللغة العربية الفصحى لغة القرآن.وإلا سيأتي الأمازيغي والريفي والسوسي والصحراوي ويطالبون بتضمين المقرر الدراسي مفردات من لهجاتهم بمبرر أنها تعبر عن تقافتهم.وسير ديك الساعة جيب نصوص فيها "اشكيد أوا "ولا……
اسيدي البغرير والبريوات وو الله يسامح
ولكن البنت لي كتحيد سروالها وبقات سروال داخلي هادي تربية…
اسيدي البنت كتغني والاب فالمطبخ والام فالعمل..
ياسيدي الوزير لا تترك عيوش وأمثاله يملون عليك عملك ويمررون عن طريقك مشروعهم الهدام للفصحى أرجوك تعقل واترك الدارجة للأسواق والشارع وكن على يقين أن الدارجة لن تندثر من المجتمع المغربي
Les français n'enseignent pas l' argot ou les dialectes régionaux dans leurs établissements scolaires.
Les anglais n' enseignent pas non plus l' anglais parlé.
رحم الله أحمد بوكماخ
لماذا إقحام ولو كلمة واحدة بالدارجة وفتح المجال لهذا اللغط.إذا كنتم فعلا تريدون إصلاح التعليم لاداعي لهذه المهزلة ،عودوا إلى مقررات السبعينات التي كونت جهابذة في اللغة العربية والفرنسية والرياضيات ووو.
والله يهديكم علينا
اليوم ثمان كلمات بالدارجة المغربية اقتحمت الكتاب المدرسي وغدا ستصبح 800 كلمة بالمهال كيتكال بودنجال
بدل ان اشتري لابنائي كتب مدرسية ساشتري لهم بغرير وبطوط وغريبة و حلوة .
اهم شي هو الامن الغدائي .
الرسالة واضحة … ايها المغربي البسيط ابحث لابنائك عن الخبز والبطبوط و اترك التعليم لابناء مصاصي دماء الشعب . لانهم يريدون جيلا يريد فقط ان يؤمن احتياجات بطنه , جيل خاوي الفكر و التحصيل بدؤوا في تجهيزه من الان للتجنيد لعل وعسى يرتاحون قليلا من صداع الشباب الدي وجد في وسائل التواصل وسيلة للتعبير عن مطالبه .
اذن هي معركة راهن عليها اصحاب القرار من كبار المخزن لتغيير الوضع القائم في المغرب .فهل يا ترى سيتحقق مرادهم ام الشعب سيصمد حتى تتحقق مطالبه في العيش الكريم ؟
الشعب المغربي يؤدي ومازال سيؤدي ثمن تنازله عن أبسط حقوقه السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية وقبوله بالبقاء رهينة بروباغندا قوى الاستبداد والفساد
ما هذه الا البداية نبيل عيوش وصل الى مبتغاه
استعمال المصطلحات المغربية ليس جديدا ففي سنة 2003.. ورد في مقرر "مرشدي في اللغة العربية" للسنة الثانية إبتدائي.. وهو مازال موجودا الى اليوم.. في الصفحة 87 العبارة التالية:
((… أما أختي فكانت تحضر البغرير بالعسل))، وفي جملة أخرى: (( جلسنا نتناول فطور العيد: رغيفا بالزبدة، وشايا بالنعناع، وبغريرا بالعسل…))..
هناك مغاربة يجهلون أصلا أن البغرير هو انتاج الثقافة المغربية الأمازيغية ويطلق عليه "أبغرير" بلغة أصحاب الأرض الأصليين..
يجب إقناع مجمعات اللغة العربية بإضافة الكلمات المغربية التي لا تقابلها مرادفات في الفصحى إلى القاموس اللغوي.. فلغتنا المغربية ليست قبيحة ولا يمثلها القبح المنتشر في الفضاء الأزرق من طرف الجهلة بلغة الملحون.. شعر المغاربة الراقي..
على مر الزمان استخدمت اللغة العربية كلمات لا تتوفر عليها.. فكان هناك الدخيل والمولد والمنحوت ككلمات "سينما"، و"إنترنت"، و"كاميرا".. وهي ليست كلمات عربية.. وعليه.. فلا يمكن رفض كلمة في مقرر لمجرد أنها مغربية.. فهذا احتقار للذات.. وجب علاجه نفسيا.. وسريعا..
إذا صح أن النصوص منها ما هو ملفق و أن الوزارة ستتابع قضائيا من قام بنشرها . فإنه يجب بالعكس إذا صح أن الكلمات المدرجة باللهجة العامية داخل المادة الدراسية للتلميذ و كان من بينها " ذهبت للحمام لتسخن عظيماتها " إذا صح أن هذه الكلمات غير ملفقة و موجودة فعليا في مقرر التلميذ فعلى الشعب المغربي أن يتابع قضائيا وزارة التربية و التعليم في شخص وزريها المحترم . ﻷن هذا من شأنه أن يهدم أفق التفكير و الخيال لدى التلميذ و جعله مرتبطا بالنمط العامي الذي يتلقاه أساسا داخل الأسرة و الشارع بحيث تخلق لنا الوزارة جيلا يفكر بمنطق و خيال الجدات
Darija is a beautiful language; it ' s Moroccan masterpiece ; it is functional and smoothly produced our kids like it, we like it, and our brains like when we use it we do not stress our nerves we use it from heart and we express our selves from heart
look to those artists who go to the middle east and try to use Khliji Lebanese or Egyptian how they look fanny and stupid
so respect for our culture please because no one use Arabic language even though we spend all Moroccan budget on it
استحمار الشعب، عوض تعليم الأطفال اللغات الأجنبية تايكلخو فيهوم بالبغرير
في المنطقة الشرقية لا نقول بغرير بل نقول خرينكو فكيف سنوفق ما بين اللهجة الشرقية والغربية
الفرنكوفونيين في وزارة اللاتربية والتجهيل حالفين حتى يصبح أولادنا يبيعون البغرير والبريوات والغريبة بينما يبعثون أولادهم لأمهم فرنسا للدراسة٠ يجب وقف هذه المهزلة وحذف الفرنسية من المقررات والإدارات بل حتى أسماء الشوارع ونعوضها بالإنجليزية مع الإهتمام بالعربية والأمازيغية٠
وهل الهوية المغربية تقتضي خلع السروال بمجرد الشعور بالحر ؟
أنها لن تتوانا في المتابعة القضائية، أي عقلية مزال كتفكرو بيها 2018 المسؤولين ديال …… ، اطلب منكم متابعتي على هاد التعليق
لمادا ياترى تستعملون لغت التهديد كلما كان هناك نقد لأفكاركم من أعطاكم الحق لتصدرو مقرر بلغة الزنقة بغرير أو رغايف أو لقفطان أو غريبة الأطفال يعرفون هاده الأشياء مند الصغر. نريد أن يتعلم أولادنا اللغات نريد أن يتعلم أولادنا تعليم جيد هم أجيال لغد. هم المستقبل فكفانا من الأستهتار ولغة التهديد
والله ما لاحظته هو أن مسؤولي بلادنا يعتمدون إثارة مواضيع هامشية لينصب عليها النقاش و الجدال كالدارجة و التجنيد لشغل الرأي العام عن المواضيع المهمة كاصلاح شامل لمنظومة التربية و التعليم من أساسه لان تعليمنا ميت اكلينيكيا منذ زمن طويل و وجود كلمات بالدارجة من عدمه لن يغير من الامر شئ و ما هذه الضجة الا ذر الرماد في العيون لتفادي نقاش بناء لتغيير جذري مستعجل لبناء اجيال المستقبل اما الجيل الحالي فقد فات الاوان ولن ينفعه لا تجنيد و لا تعليم والله اعاونا عليهم او صافي سمحت فينا الدولة فاصبحنا كأباء بين سندان التعليم الخاص و مطرقة التعليم العمومي وكلاهما ويل ويل الله أهديكم راه التعليم هو اساس تطور كل مجتمع و فييييييييييقو صلحو المنظومة ككل والله اجعلكوم تكتبون حتى الشينوية المهم الجوهر.
ولادنا قريوهم بريوة شباكية طبصيل طاوس ولادكم قريوهم m’y daddy rich man , hello im busy right now ولادنا قريوهم ديلمك حمار ممربيش نوض نت اجي نت . ولادكوم قريوهم vien ici mon fils , Mashalah intelligent élève … . ولادنا علموهوم عاش الملك عاش سيدنا ، ولادكوم قريوهم passport européenne . شكرا لكم وتبا لنا .
هاذا دليل أخر على أن التعليم فهاذ البلاد مستهدف باش إكلخوا أولاد الشعب والله لوكانت الإرادة والنية الصادقة للإصلاح لما تردد المسؤولين للحظة واحدة الله إرحمك أسي بوكماخ مشات القراية فيامك
كل المبررات التي ذكرتها الوزارة غير مقنعة
اوك هادشي كامل ندوزوه وديك ضجيج الصلاة!
السؤال الذي يجب طرحه …هو هل يكفي أن نتحدث بلغة عربية فصحى بكل طلاقة لكي نتقدم ونحقق النمو المنشود ؟ هل المجتمع الجاهلي (ماقبل الإسلام) في الجزيرة العربية الذي كان يتحدث لغة عربية فصحى وشاعرية هو المبتغى ؟ هل إتقان التلاميذ للغة العربية الفصحى هو الهدف من المنظومة التربوية ؟
عدة كلمات انجليزية في عالم المعلوميات أصلها الحياة الشعبية البسيطة في الولايات المتحدة ونفتخر بأنفسنا عندما نتعلمها……المشكل ليس في اللغة. اللغة مجرد وسيلة للتواصل وفهم الآخر لا أقل ولا أكثر …..تسمية بغرير بالخبز السهل الإنطواء أو شيء من هذا القبيل لن يغير شيء ……
ههههه هذا ما تعلمونه للجيل الصاعد؟و عجباه على وزارة التربية و التعليم ماذا تدرس لأبناء الشعب!!!!فعلا تريدون تكليخ الشعب حتى لا يعرف ماذا يفعل لصوص الثروة في البلاد
العجيب أنه هو نفسه يدرس ابناءه في البعثة الفرنسية. لكم الله يا أبناء المغرب
من ادوار المدرسة التفتح على العالم والرفع من رصيد المتعلم من خلال تزويده بمصطلحات ومفردات راقية ووظيفية يستطيع التواصل من خلالها مع الاخر وليس حبس المتعلم في مجاله الضيق و تذكيره مسطلحات يعلمها اصلا ولا تفيده في مستقبله وتسطح تفكيره. انظروا لمقررات فلسطين وستعلمون كم ان برامجنا التعليمية تافهة وفي الحضيض
اما نكلخوكم وتسكتوا يا اما ندخلوكم الحبس اوا راه الشعب كامل كيتسناكم تبنيو شي سجن يتحمل 35 مليون شخص
لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم التعليم في خبر كان أصلا مكاينش باش يكون عوض ديرول لدراري صغار اللي ينفعهم الشينوا ةاليبان الصين 22 عام يجمع ليك طيارة حربية دبابة قمر صناعي ايتها لعبة ملقيتوا باش تعمروا المقرر والله حتى الهربة
الموهيم خيركم من تعلم القران وعلمه ومن غيره واخا تكتبوا ماشىتم وتاكلون ماشىتم مثلنا مثلكم
لغة التهديد و الوعيد اصبحت على لسان كل من علا و استوزر. توعدوا من ابرموا الصفقات لكي يطبعوا كتب كلها خزعبلات، توعدوا من يحاولون طمس هوية شعب كله أوجاع و ويلات، توعدوا من يحاولون فتك فكر أطفال أبرياء لا حول و لا قوة لهم! آه ثم آه.. تبا لكم و سحقا لكم إلى يوم لا تنفع معه التهديدات و لا الآهااااات…
لولا الفضيحة أمام المجتمع الدولي لقرروا تدريس الجهل في هذا البلد!!!
اذا لم تستحي فإفعل ماشئت هذا يسمى انتقام من التدريس
باقي خصهم غي القطبان والمخنفر وكيكة المول العجيب
أللهم زدني علماً حتى بوكاديوس و خانز وبنين
اكلات مغربية يجتمع عليها المواطنون في الشارع
التعليم و التلميد المغربي تلات بهم الوقت…عشنا و شفنا بغرير و غريبة فالكتاب المدرسي…فينك الاستاد بوكماخ…تشوف المهزلة و الفضيحة..و يجي سي الوزير و يهدد بالمتابعة القضائية…و حنا لغانتابعوك قضائيا بتهمة ازدراء التعليم العمومي و المساهمة في تصفيتة لصالح التعليم الخصوصي ..شتان بين التعليم فالمغرب فالسبعينات و التمانينات و المهزلة ديال دابا…الله ياخد فيكم الحق اسي امزازي..و ان لم تستحي فافعل ما شئت..و صلنا فيها اعرب: وا لي غادي العلوة اجي نكول لك بعدا
تلتف العائلة حول المائدة بعدما لبس الدراري البلغة والدريات الشربيل لأجل التهام البغرير والبريوات وبعدها ستدهب سوسو رفقة جدتها إلى الحمام لتكمد اعظيماتها
استعمال مصطلحات "بغرير، وبريوات، وغريبة" سببه بكل بساطة أن ليس لهم رديف في اللغة العربية لأنها منتوج لغوي مغربي ثقافي محظ. هل غريبة لها مرادف في اللغة العربية حتى نقول أنه لم يتم استعمالها. كفانا تعصبا ديني بالامس و لغوي اليوم ….
أنا من مدينة وجدة إبني لايعرف معنى كلمة بغرير ،البغرير هو خرينكو في المنطقة الشرقية ،لذلك اللغة العربية هي اللغة التي توحد الجميع.
دائما أتسائل عن موقف بعض المسؤولين المغاربة الذين لم يصلوا إلى مرحلة النضج ، بدلا من اللجوء إلى الحوار والاقناع يلجؤون الى اسلوب التهديد والوعيد، وذالك هو اسلوب الضعفاء الذين لا حجة لديهم، بصفتي مسؤول في قطاع معين سأكون ذائما معرضا للنقض، والنقض دليل على وجودك ايها الذي وجه اليك النقض، أما اسلوب التهديد والوعيد ليس اسلوبا حضاريا ولا ديموقراطيا.. وليكن في علمك ايها المسؤول أن السجون قد ملأت على آخرها ولم يبقى منها سوى بعض الاماكن للفاسدين وناهبي المال العام…. وتقبلوا احتراماتي
ونحن في الشرق لا نستعمل هذه الكلمات. أطفالي لا يعرفون معنى البغرير. نحن نقول خرينكو.
تبضيع و تسليع الجهل رسميا من طرف النخبة مؤامرة خسيسة تستهدف الجيل الاطفال كي لا يستيقظ من غفلة اجداده لاحقا
هاهو يحبوا حبو زملاءىه ابان بداية مقاطعة الشركات الثلات ؛الوعيد!!! اذا وجب مقاطعة التعليم الخاص و العمومي حتى افشال المخططات و السياسات التكليخية التي تنهجها الجهات المسوءولة !! نريد منهجية التعليم الكورية الجنوبية## لم لا يجب الضغط حتى تلبية المطلب.:::::
على هاذ الحساب, الناس ديال الشرق مثلا, مغادي يفهوا والو, حيت البغريرسميتو اخرينكوkhringou, وابغينا انطلعو النيفو مشي انهبطوه للارض. du grand n'importe quoi.
على مر عقود والدولة تقوم بتقديس اللغة العربية الفصحى وتأتي اليوم لتعتقد بأن منتوجها المجتمعي سيتقبل المس بقدسية لغة القرآن.
حزب الإستقلال أيضا عمل على جعل العربية الفصحى معركته بينما كان زعماؤه يرسلون أبناؤهم للخارج ولمدارس البعثات.
على الدولة أن تفهم أن التعليم لن يتطور إلا بتدريس الإنجليزية والعلوم تدريجيا من الروض حتى التعليم العالي . وهكذا سيكون لدينا جيل يمكن أن يطور الدارجة أو اللغة العربية الفصحى.
التعليم في المغرب قد مات ودفن لله الأمر من قبل ومن بعد ولا حول ولا قوة الا بالله كل هذه الأمور تم التخطيط لها مسبقا من أجل تحقيق هدف واحد إلا وهو ضرب التعليم العمومي في العمق من خلال إرسال الكفاءة من الأساتذة إلى التقاعد المبكر واستبدالها بمدرسين بدون اي تجربة بالتعاقد الموقت والان حنا وقت استكمال إجراءات إفراغ كل شيء من محتواه لكي يتجه الشعب إلى التعليم الخاص بشكل كامل ياسادة هذا هو حزب العدالة والتنمية التي كان الجميع يريده في الحكم. الآن لأن ينفع معه إلا الخروج إلى الشارع وإسقاط هذا الغول الذي يرتدي ملابس العيد وليس له من الدين إلا جمع الصدقات من أموال الشعب
تطوير اللغة العربية وتماشيها مع العصر واجب فكلمات كاالبغرير و الحريرة كلمات مستوحات من الواقع اليومي المغربي فمدا نسمي البغرير خبز مطقب او عجينة مطقبة كفانا ضحك
اسي امزازي المغاربة من الصغير الى الكبير يعرفون المصطلحات باللغة الدارجة بغرير و غريبة…. و عندهم ثقافة مغربية اصيلة ولكن الناس الذين يضعون هذه المصطلحات يظنون ان المغاربة كلهم مثلهم لديهم ثقافة فرنسية و قاريين في مدارس البعثات وفي اوروبا.
هاد العام ثمانية العام الجاية تمانية الاف لا أكثر
اللغة العربية هي نفسها كانت دارجة فأصبحت لغة ،بعض الألفاظ في اللغة العربية كانت تضحك اَهلها من مجرد نطقها فأصبحت تتداول بشكل عادي نضرا لتقادمها وسرى الناس لا يكترثون لها ،
يا ناس اللغة هي فقط وسيلة للتواصل وتسهيل الحياة على الناس اي لغة في العالم بما فيها العربية تتغير بالزمان والمكان وهي ليست مقدسة ولا جامدة،
ادا أضفنا لفض البغرير للعربية فلن يقع اَي شيء للغة بل سنسهل التواصل في ما بيننا والحياة ستستمر
اول الغيث قطرة في الأول ٨ كلمات و المرة الثانية ٢٠ كلمة … وهكذا و دواليك حتى يتم الإجهاز على لغة الضاد. حتى الكيان الصهيوني لم يتجرأ على هذه المهزلة باقحام العامية في تدريس العربية في مدارسه. كم نشعر بالتقزز و الامتعاض و نحن نتجول في بلدنا و نطالع الوصلات الإشهارية العامية الساقطة لك الله يا وطني الحبيب
لم تشرح لنا الوزارة الموقرة كيفية شكل الكلمات الدارجة و دمجها وسط جملة بالعربية الفصحى يجب على الوزارة إعادة تأهيل آباء و أولياء التلاميذ .
مكامن العيب عند المتزمتين للغة العربية على انها لغة القران هو الاستعانة بمفردات من الدارجة لو كانت من لغة اخرى لما قامت الضجة كيف نسمي كلمة الإنترنيت و حتى كلمة البيداغوجية بالغة العربية ،البغرير لا مرادف له في العربية اذن سنسميه ابو غرير او نحذفه من قاموس طعامنا لانه ليس مذكور في العربية .اضن ان مشاكل التعليم العمومي لا تنحصر في هاته التسميات فهي أعمق مما يتصورون.الاءكتضاض ،الهدر المدرسي الاءرتجال في إعداد برامج التعليم ،العنف في المدرسة المغربية مستوى تكوين الاءستاذ و المعلم و كملها و جملوها بأساتذة التعاقد ،الحكومة عِوَض ان تكون صريحة معهم على انه لا يمكن توظيفهم و ذلك بالتزامها مع البنك الدولي الذي يشترط في المقترض تقليص الوظائف راحت تراوغ يميناً و شمالا .
…ذلك الكابوس الذي يرعب اولياء التلاميذ .
يجب النضال من اجل مراجعة كل ما يتصل به كما وكيفا.
من حيث الكم هل يحتاج التلميذ الى كل عدد الكتب المقررة سنويا والتي تثقل ظهره وتفرغ جيب وليه.
من حيث الكيف هل المعارف التي يتضمنها تستجيب لحاجيات العصر بالنسبة للتلميذ ؟.
اولا ان الدارجة ميالة للخشونة غير صالحة لحد ما للتداول ولو كانوا المغاربة يتكلمون لغة الضاد لتغير ت سلوكياتهم بالنسبة للمسؤولين اين الحسم فهل مؤسسة ا لتعليم تع تبر المغربي هو ذلك التلميذ الذي يلعق باللسان
هدف منظري و مؤلفي هاته البرامج و الكتب المسماة زورا وبهتانا ب"البيداغوجية "سامحهم الله هو تضبيع و استحمار الآلاف من ناشئتنا و أجيال المستقبل وتخريجها بدون ملكات الفهم و التفكير و الاستيعاب والإبداع…..
انحطاط تام و اعاقة واضحة في تفكير من كانت له يد في هته المحاولة القذرة لزعزعة مستوى التعليم بتفاهات مثل هته بعمد او بغير عمد ..فلا خير في امة جعلت من وصفات شوميشة بالدارجة مقررا لابناءها ..و كل من يدافع عن هته الفكرة يكون محط شبهة و تهمة في فكره او اخلاصه لابناء الوطن …و ليخسىء اعداء العربية المتصهينون وراء الستار .
اللغة هي أكبر عائق لدى المتعلمين وهي سبب ضعف المردودية
الطلبة لايقرؤون وحتى البحوث يستنسخونها couper/coler
تعويد الطفل على القراءة يستوجب اختيار نصوص قريبة من محيطه و عندما يكون النص وظيفي أي توظيف الأساليب والقواعد اللغوية _النص هو الوعاء للتقديم و كلما كان النص يضم ألفاظ معتادة سهل استيعابها وتوظيفها في جمل . نحن محتاجون إلى كتاب للأطفال يحببون لهم القراءة وعلى الكبار أن يتنازلوا عن النفاق الإجتماعي ويهتموا بأبنائهم و يخصصوا لهم وقت للتعلم القراءة
تعلم القراءة ممارسة يومية فهم المقروء مسألة دهنية . القراءة أنواع وظيفية سماعية مسترسلة…
استعمال مصطلح بغرير او الخبيز لا يخيفني لانها كلمات مغربية لكن الخطر الكبير هو ان جل المغاربة يستعملون كلمات اجنبية مثل جيم وبارطاجي ثم ياتي ليعطيني درسا في اللغة العربية .يا مغاربة اذا اردتم ان تكونو مثل اليابانيين والالمان لا تتبعو اي شيء تشاهدونه او تقرؤونه .اطرح الموضوع على عقلك اولا ثم اختر موقفا مقتنعا به .لا ادافع لا على الحكومة ولا على المخزن فقط اكره من يفته فمه دون ان يفكر.نعم اللغة العربية تحارب لكن تحارب بطريقة اقوى من البغرير والبريوة
اذا لماذا هذه الكلمات الخارجة عن اللغة التي تعتبر دارجة مغربية قحة
اليس هذا الطفل سيسمعها داخل بيته اذا ماذا سيستفيد منها هذا الطفل وبماذا سيستفيد اذا قرأها داخل الكتب المدرسية التي تشرف عليها وزارة التربية الوطنية
اذا ما خفي كان اعظم الله هو العالم لما يخططون في المستقبل
نعم نحتج على على البريوات والبغرير و … لكن ما البدائل التي قدمناها ، بل أكثر من ذلك جعلناها متداولة بين الناس سواء أكانوا من أهل الفصحى أم العوام ؟!
بعد تمخض عسير للمجلس الاستشاري للتربية والتعليم ولد فأرا، عوض أن يطرح برنامجا قويا بلغات العلم الحديث كالانجليزية أو الفرنسية ادمجوا لغة الشارع في المقررات؛
وكأنهم يهيؤن أبناء الشعب من الآن للتجنيد الإجباري للدفاع عن الوطن وتأهيل أبناءهم لاستغلال خيراته
على حساب ما فهمت ان المغرب لم يصبح فيه اي انسان اميي بعني صافي تقدمنا باش نحاربو الامية صالحناها مع اللغة العربية يعني منحتاجوش للعسكر باش نحاربو الامية يعني مابقاش التجنيد الاجباري
القضية أكبر من امزازي. هذا الرجل جيء به لسد ثقب في الحكومة وهو لا يعلم لحد الآن أمور وزارة التربية و لم يستوعب بعد مهمته وما الذي سيفعله. الآن هو وزير وهذا أهم شيء وهو حقق أمنية يكون وزير و قضاء مصالحه الخاصة كالاخربن. ليس هناك وزير له مشروع و يعمل على تطبيقه بغية إصلاح الأوضاع. تذكروا أن نقاش التدريج سبق امزازي بسنوات وكان عراب التعريب رجل الإشهار الذي يحتمي بجهات نافذة. التدريج يدخل في إطار مشروع يهدف إلى تسطيح فكر وعقول المغاربة ليبقوا قطيعا لأنك كلما تعلمت ادخلت انفك في أمور كبيرة وهم لا يريدون ذلك وعليه هم يريدون أن يبقى المغاربة مكلخين و لا يفكرون إلا في الأكل والشطيح و الفرجة و الجنس. أما الباقي فهو ليس للشعب دخل فيه. واش عندكوم شك فهذا الشي؟ وعلى العموم هذه ما هي إلا حلقة من حلقات مسلسل التضبيع والتسطيح والتكلبخ. ونحن الشعب نستاهلو مادمنا نشارك في الانتخابات و يضحكون علينا باسم الديمقراطية.
ما الفائدة من تعلم "الدارجة المغربية" ؟
جميع الأطفال يتعلمونها من خلال أمهاتهم وآبائهم و البيئة الاجتماعية التي ينتمون إليها…
المغرب … يصعد … نحو الهاوية
ان الوسط الاسري كفيل ان تعلم الطفل مثل هذه الكلمات فلا داعية للوزارة ان تخصر الاموال على مثل هذه المقررات انما تضهر الفشل الدريع في اصلاح منظومة التعليم .
اليس هدا ما يسمى بالعبت نقابة الأغلبية تعارض سياسة رءيس حولها و تشتكي من عدم اخبارها.
كدالك وزارة التعليم لا تساير مقررات التعليم و تضعها بين ايد التجار.والكل في المغرب يعرف كيف تمر المناقصات التجاريه.
من المسؤول عن مستوى تعليمنا ؟
ألم نجد رجلا في هذا البلد يسير هذا القطاع الذي أصبح وصمة عار على جبين المسؤولين.
أودي المغاربة لي درتو معامهم مايتقبلوه درتو الفرنسية اقولك لغة الاستعمار درتي الانجليزية لغة صعيبة على الدراري باقين صغار درتي الصينية باغيين اسطوا الأطفال والله وخا ديرليهم ماعرفت شنو تاتسمع الهضرة اشنو فيها البغرير فين كاين المشكل
ومن الحبة اردوها قبة
السيد الوزير المحترم الطفل المغربي لايذهب للمدرسة لتعلم الدارجة والبغربر والبريوات وباقي مصطلحات المائدة هو يتعلمها تلقائيا في منزله وهو أصلا يعرفها قبل ان يلجأ المدارس فلا بحتاج المدرسه لتعليمه لغه تواصل شعبيه يتقنها أصلا بل المدرسه من المفروض ان تعلمه لغه اخرى يجهلها ويجهلها حتى أبواه في غالب الأحيان اَي نعلمه ما ينقصه في البيت وإلا يبقى يبقا فدارهم حسن
المغاربة اصبحوا يشمون رائحة الخيانة في التعليم لانتاج مجتمع القطيع. بالدارجة عاقو او فاقوا بالتاحراميات ديال تكليخ الشعب
الحمدلله الشعب واعي،و لاكنه محكوم صحة
في الغرب مثلا ومن خلال الاطلاع على مقرر السنة الخامسة ابتدائي .مادة التاريخ اول ما يلفت النظر ويجعلك تقف مندهشا هو الزخم العلمي وتكوين الرصيد المعرفي لطفل لا يتعدى عشر سنوات على الاكثر..يدرسون نظرية الانفجار العظيم..والانسان البدائي ونظرية داروين ثم ينتقلون عبر العصور وصولا إلى القرون الوسطى والتاريخ القديم والحروب وغيرها. .يعني التلميذ كيستوعب البرنامج بطريقة اتباع برامج مقررات ناجحة…وحنا فالمغرب كيقولك التلميذ خصو يتعرف على الثقافة المغربية من خلال غريبة وبغريرة ورغيفة…زعما داك الشي الي بقا ناقص… سير عند اي ولد عندو 4 سنوات وسولو على انواع الحلويات وطبعا ايعدهوم ليك كاملين…الحاصول اجيوا نيشان وقولو باللي التعليم ضربوا الخلا وبلا ديك المبررات الواهية
الصورة عنية عن التعليق .الله يرحم بوكماخ
تعليم جيد يعني تدريس نظرية التطور والعمل بها .
تعليم سيء يعني ممارسة نظرية التطور بشكل عكسي.
لما لا تتركوا اللغة العربية الفصحى كما هي ولا تدخلوا فيها اللهجات وبامكانكم ادخالها في اللغة الفرنسية لا مشكلة لدينا
بلا نرفزة…أو شوفينية مرضية…
إن كان النص بلغة عرية صرفة وتداخلت بين نسيجه كلمات دارجة…فلا ضير من ذلك…
ابدا يُلتجأ إلى تطعيم النصوص سواء كانت سردية أو دونها بكلمات من بلد الحدث لتكون ميزة تحدد أصل النص..وقد نجد احيانا كلمة أجنبية كليا عن لغة النص مثلا كوجود كلمة فرنسة او غير في نص عربي…
للغضبين أن يراجعوا القراءات السابقة …حتما سيجدون بها كلما تمغربية… وتحضرني هنا مقتطفات من سردية دفنا الماضي ل ع. الكريم غلاب…
رحم الله أحمد بوكماخ الذي يستحق أن يكون مرجعية في هندسة الكتاب المدرسي في مجال اللغة العربية والذي استطاع بفضل كفاءته المزج بين تأصيل اللغة ومفاهيمها وعلوم التربية حسب المستويات الدراسية.
حسبي الله ونعم الوكيل فيكم يامن تسيرون مرافق التعليم عفوا التجليل في هذا البلد. نعم نحن نعلم انكم ادرجتم كلمات معدودة في بعد الكتب لجس نبض المجتمع هذه السنة، وفي السنوات القادمة ستدرجون مقررات كاملة ان مرت هذه المحاولة بخير. هذا تدمير للغة وان نجحتم في هذه الخطة المرسومة سلفا من قبل المتصهينين والمتامرين على لغتنا، ستساهمون في تدمر الامة بأكملها. ادعوكم لقراءة قصيدة الأديب حافظ إبراهيم (اللغة العربية).
عربونا حتى عادت الفرنسية شبحا مخيفا للتلاميذ ولم تعد اللغة تكتسب في المدارس ولا دروس النحو والصرف تلقن في الاقسام فحلت الساعات الإضافية ضيقا ثقيلا على الأسر المغربية ليست دروسا للمراجعة وصقل المعارف بل سموها دروسا للدعم دعم جيوب عديمي الضمير.اصبح التعليم تجارة
لا أظن أن إقحام كلمات من اللسان الدارج المغربي مضر بتعلم الناشئة بل هو محفز على التعبير بكل طلاقة وسلاسة سواء كتابيا أو شفاهيا لأن الرصيد اللغوي سينمو ويكون في متناول المستعمل وتوظيفه عند الحاجة.
سأضرب مثلا عندما يصف التلميذ وجبة فطور رمضانية كتابة فإما أن يسمي الأشياء بمسمياتها كما هي متداولة على ألسنتنا سواء كنا علماء لغة عربية أو ناس عاديين وفي هذه الحالة سيكون التلميذ طليقا حرا في وصفه وتبرز موهبته اللغوية . وإذا كان العكس أي طالبناه بلغة عربية فصحى فسيكون مقيدا لأن رصيده اللغوي سيكون ضعيفا وسيكتفي بكلمة عجائن ويضيف لها متنوعة او مختلفة أو كلمة حلويات ويضيف لها وصفا مقابلا لها وهكذا ستضيع موهبته اللغوية .
اللغة كائن يجب فسح المجال أمامه حتى ينمو ويتطور.
ا لمشكل في الدارجة هي انها مثل الامازيغية ليست موحدة , فمثلا, سكان تطوان وطنجة لايفهمون ماذا تعني غريبة لانهم يسمونها غريبية بفتح السكون وكذلك بالنسبة للبطبوط والذي انا بدوري و حتى الان لااعرف ما هو بالضبط لان هذا الاسم لم يكن متداولا في المناطق الحضرية
لقد من الله علينا بلغة رائعرة معبرة لايوجد مثلها في العالم فالانجليزية لها راء معجمة صعبة الفهم والنطق والفرنسية راؤها وغينها سواء والاسبانية لها راء خشنة. اما نطق الراء في العربية فهو رخيم بدون دغم او تغليظ
فلماذا نذهب وراء الدارجة البدائية ونترك لغة الفن والشعر والادب
اتستبدلون الذي هو ادنى بالذي هو خير ?
الكلمات السوقية كبرنا وتربينا وسطها نوريد جيلا واعيا في تعاليقه و الفاضه تخيلو لو دهب الى دول اخرى ونطق بكلمات كاع او عتجا البعرير من سيفهمه
السيد أمزازي بالدارجة مشى بعيد الفكر والثقافة والهوية تنتج بلغة عربية قحة خالية من كل الشوائب بلغة القرءان الذي أنزل عربيا وليس الدرجة التي هي أصلا جزء لا يتجزأ من الهوية والثقافة المغربية بدون تعلم أو الذهاب إلى المدرسة يمكن للأستاذ أن يشرح بالدرجة هذا ممكن ولكن أن تكون الكتابة والكتاب بالدارجة هذا سيقبر اللغة العربية قبل إقبار التعليم . شكرا هسبريس
عن بريس تطوان
قال المنجرة في حوار قديم مع يومية " المساء" "إذا كنا اليوم أمام مشكلة تعويض الدارجة للعربية، فإننا غدا سنكون أمام مشكلة حقيقية، إذ سنكون مجبرين على تقبل احتجاج المراكشيين على استعمال لهجة الطنجاويين، و ثورة المكناسيين ضد استعمال لهجة الوجديين.. و هكذا دواليك".
ما يرعبني صراحة لم أعد أعرف من يتحكم في الأمر؟؟؟؟
شخص أو بعض الأشخاص يفرضون أمورا على أمة بأكملها. لماذا لا يفرضون أمورا هكذا على الخواص. أنتم تحاولون جعلنا مختبرات تجارب لسياسة فاشلة تسير دون عجلات وسط المطبات. يا أهل الميدان إن السكوت مشاركة في المهزلة وأعرف جيدا مستوى بعض أقول بعض الأساتذة في اللغة العربية والفرنسية. فمن العيب أن تكتب الأخطاء من طرف أستاذ؟ فاقد الشيء لا يعطيه.
والله حتى أفكاري تبغررت وبالبريوات سأصلح الثقوب. لكن ابني لا يحب أن تحفر أمه ولا أن يخبز أباه ولا أن تغني أخته فكيف تفرض عليه هذا؟
أي نقاش وطني كان حول هذا؟ إنها الديكتاتورية الحقيقية. وحقيقة غالبا ما تكون مرة…
زيدو في المقرر مثال بيداغوجي محض: "شلا مايتقال غير اللسان ثقال"
بالمختصر المفيد يحكمنا اشخاص يعانون من ازمة هوية خطيرة, ولاؤهم لكل ماهو مشرقي اصبح مرضا لا علاج له. ما لا يعرفه هؤلاء ان العربية الفصحى ما هي الا خليط من اللغات السائدة في المشرق فهي خليط من الارامية و الحميرية و الامهرية و العبرية و الفارسية و التركية و الحبشية .. الخ
و ما لا يعرفونه انه 80 % من المصطلحات الحديثة التي احدثت في الربية الفصحى تمت فبركتها من طرف سوريين و لبنانين بعثيين ممن يسهرون على تاليف معاجم اللغة العربية في اتحاد مجامع اللغة العربية في دمشق و غيرها من العواصل المستعربة.
هل فطائر و سبانج و جزر و طماطم و بسبوسة و قرنبيط … كلمات عربية هل نطق بيها الرسول ؟ طبعا لا فهده الخضر لم تكن موجودة اصلا في الجزيرة العربية في عهده
السؤال المطروح هو هل أبناؤكم سيدرسون في هذه المقررات ؟ ولا غير أبناء لمداويخ الفقراء لي ميقدروش يقريو ولادهم فمدارس خصوصية ولا يديوهم لسويسرا ؟
وهل يعرف السيد الوزير أنه في المدرسة هناك أطفال بالآلاف لم يسبق لهم أكل أو حتى مشاهدة هذه المأكولات كي يأتي لنا بهذا البلاغ المصوغ بلغة العجرفة ويبرر فضيحة وزارته.
القاسم المشترك بين جميع الدول المتقدمة الغنية هو جودة التعليم.
محاربة الفقر تتم من خلال توفير تعليم مجاني و دو جودة عالية.
الصين مليار و600 مليون نسمة و نسبة الفقر 1% و السبب هو أن الصين إستثمرت في التعليم.
سنة 1968، أنجز الاستاذ محمد شفيق تقريراً حول القيمة البيداغوجية لتعليم القرآن بالمسيد، و خلص إلى أن هذا التعليم يحطم شخصية الطفل و يعتبر أحد الأسباب الرئيسية لتأخرنا الحضاري. قدم التقرير للحسن الثاني. هل تعلمون ماذا فعل الحسن الثاني؟ لقد أمر بتعميم هذا النوع من التعليم على كل التراب الوطني!!!!!!! سنوات بعد ذلك أمر الملك بحذف مادة الفلسفة و كل المواد التي تساعد على تكوين مواطن قادر أن يفكر. و لأجل نفس الهذف تم تعريب التعليم الثانوي مع الإبقاء على الفرنسية في التعليم العالي.
اليوم، يظهر أن المخزن غير راض مائة بالمائة على نتائج سياسات تكليخ المغاربة، و لذلك سيحذف حتى العربية و يعوضها بالدارجة.
اضن نخلي ولادي فالدار افضل من هاد المهزلة اللي وصل ليها التعليم غادي نشري المقرر ونفحصو بروية والا تبين العكس دنب ولادي فرقبة المسبب الى يوم الدين
ثم ان اللغة العربية ثلث الفاظها دخيلة واجنبية..وكلمة البادنجان وابو منجل اقبح من بغرير وبريوات ..اللي بغا اصيفط شي بروة لكرشو..هههه..وكبار الكتاب المصريين والمغاربة وغيرهم استعملوا كلمات عامية واحيانا كلاما عاميا.واللغة تتطور فعندما نصنع شيئا نخترع له مصطلح والاعراب لم تكن عندهم بريوات ولاكعب غزال وافضل شيء عندهم هو الثريد…ههه واللحم المحنط القديد…وما لايعرفه المتنطعون ان اسماء الالة وغيرها منها ما هو قياسي وماهو سماعي …فكلما اخترع الانسان اشياء تتطور اللغة فالفكر اسبق من اللغة لان الانسان يفكر بالعقل وليس باللغة ..ومن ثم فالاسبقية للفكر وليس للغة لان اللغة تابعة للعقل وللوجود..والعربية ليست لغة علمية لان العرب بدو لم يخترعوا غير الصفر..هههه
من يحاكم من. الشعب هو السلطة العليا ولا قرار يعلو على قراره. ونطالب بفتح تحقيق عن نواياكم في هذا الشر الذي تريدونه بأبناء الشعب, ونحاسبكم على العمل فحسب توجهاتكم الإديلوجية عوض المصلحة الوطنية. ما دخل البغرير والتشيشة في العلوم الحديثة, من nano system, والطب وعلم الفلك, ووو. أم أردتم لأبناء الشعب سقف معرفتهم البغرير والشباكية, ليكون أقصى ما يحلمون به مهنة خباز بائع البغرير, وفي هذه الحالة, من الأحسن البقاء بجانب جداتهم تعلمنهم البغرير بطريقة إحترافية ولا حاجة له بمدرسة المزاليط.
سنبقى نتخبط في المشاكل والبطالة وو ما دام عندنا مسؤولون من هذا النوع وأتساءل كيف تم لهم التسلل لمناصب حساسة ومصيرية للشعب. ههه ونحلم أن نكون مثل كوريا الجنوبية أو ماليزيا, ممكن نتفوق عليهم في البغرير, أما العلوم التي تخلق الثروة فيسبقوننا بسنين ضوئية
أطفال الجبال والبوادي لا تعرف البريوات والغريبة
قوم عنيدة لا تفهم ولا تريد أن تفهم أن الدارجة هي لغة الأم و الطفل يتعلم بسهولة إذا استعمل لغة الأم و بأن اللغة كائن حي يحيى و يموت وبأن اللغة هي حامل لثقافة وناقلة لصورة حياة مجتمع والمختصون يقولون بأن الكلمات المعنية ليس لها مقابل في الفصحى و في الوقت الذي تتطور فيه اللغات الحية لمواكبة تطورات العصر يصر البعض علي أن يجبرنا على التكلم مثل ما تكلمت قريش.
الحاصيل:الله يدير تأويل الخير
القضية أكبر من امزازي. هذا الرجل جيء به لسد ثقب في الحكومة وهو لا يعلم لحد الآن أمور وزارة التربية و لم يستوعب بعد مهمته وما الذي سيفعله. الآن هو وزير وهذا أهم شيء وهو حقق أمنية يكون وزير و قضاء مصالحه الخاصة كالاخربن. ليس هناك وزير له مشروع و يعمل على تطبيقه بغية إصلاح الأوضاع. تذكروا أن نقاش التدريج سبق امزازي بسنوات وكان عراب التعريب رجل الإشهار الذي يحتمي بجهات نافذة. التدريج يدخل في إطار مشروع يهدف إلى تسطيح فكر وعقول المغاربة ليبقوا قطيعا لأنك كلما تعلمت ادخلت انفك في أمور كبيرة وهم لا يريدون ذلك وعليه هم يريدون أن يبقى المغاربة مكلخين و لا يفكرون إلا في الأكل والشطيح و الفرجة و الجنس. أما الباقي فهو ليس للشعب دخل فيه. واش عندكوم شك فهذا الشي؟ وعلى العموم هذه ما هي إلا حلقة من حلقات مسلسل التضبيع والتسطيح والتكلبخ. ونحن الشعب نستاهلو مادمنا نشارك في الانتخابات و يضحكون علينا باسم الديمقراطية.
إذن لا داع لإرسال أبناءنا و بناتنا إلى المدرسة الدارجة يعرفونها لن يتعلموا أي جديد…لعدما خربوا التعليم و جعلو المعلم أضحوكة ها هم يدقون آخر مسمار في نعشه..إنها الحملة المسمومة على اللغة العربية..و المشكل هو أنها تحتل المرتبة الرابعة عالميا أي تسبق الفرنسية التى تحتل المرتبة السابعة..ثم إن الكثير من اللغات تختلف فيها لعة الشارع او الدارجة عن لغة التعلم بما فيهم الفرنسية والاسبانية..ثم هناك إشكال حيث تزجد عدة دارجات في المغرب..الشمالية..الفاسية المراكشية..و غيرها !!!
اللغة لغة لها قواعد ونظام نحوي يجعلها محركا لسانيا وفكريا وقابلة للتطويع في شتى المجالات العلمية والتكنلوجية إذا كان هناك رجال يطورونها ويرفعون من قيمتها لان لكل لغة رجالاتها.والملاحظ أن ما يحدث للغة العربية على يد وزارة المفروظ فيها حمايتها وتلقينها للأجيال بشكل صحيح وجعلها قاطرة تحمل الفكر والعلم والتقنية بكل ما تحمل الكلمة من معنى
ما يحدث للغة العربية جريمة لاتغتفر والتاريخ يشهد على ما يحاك ضدها لقتلها ودفنها على المدى القريب
إنه تخطيط لتبليد الحس اللغوي وقتل المخيلة للاجيال القادمة وهو فعل غير مقبول في غياب تام لمن يدافع عن الحقوق التاريخية للغة التي انزل بها القران وانهزام المجتمع بل موته والأيام القادمة ستكون حدادا مفتوحا على موت اللغة العربية تبا لكم أيها المجرمون بفعلكم هدا تقتلون متعلمي اللغة العربية ولن يغفر لكم التاريخ هدا الجرم لاحول ولاقوة الا بالله
أمر المغاربة المستعربين غريب. ما العيب من اضافة كلمان مغرلية أصيلة الى اللغة العربية؟ اللغة العربية باللغات الأخرى قاصرة عن الإحاطة بكل الأشياء والأمور المحلية. سؤال للمستعربين ماهو الاسم الفصيح المقابل لكلمة البغرير و المسمن والشباكية؟ كيف تجاوب بالعربية الفصحى اذا سُئلت عن أسماء الأطعمة المغربية؟ ..الانجليزية وهي لغة العلم والتجارة تضم آلاف الكلمات من لغات الشارع ولا حرج في ذلك ولا أحد يتكلم عن محاربة اللغة الإنجليزية ولا عن المؤامرة الخارجية والصهيونية الإمبريالية العالمية ضد اللغة الإنجليزية المقدسة لغة الكنيسة الانجلكاني…اللغة أداة تواصل بين الناس ليس إلا. اذا ما فقدت القدرة على التواصل بسبب جمودها تموت. العربية الفصحى المنطوقة ميتة لأنها جامدة
أعلاش مايتسماو بالأمازيغية ل هي اللغة الثانية ماشي الدارجة وحشوما هادشي اللوبي الفرنسي أصافي
..هيا بنا جميعاً نقرأ الفاتحة على روح اللغة العربية الفصحى…,وبإمكانك يا عزيزي القارئ أن تجرب هذا بنفسك وأن تقوم الآن من مكانك لتطلب من زوجتك فنجانا من القهوة على جناح السرعة وباللغة العربية الفصحى وأن تنظر إلى وجه زوجتك لتعرف بأن عليه علامات الاستغراب من عدم احترامك لها,ولكن حين تعود للهجة العامية فإنها فورا ستتأكد بأنك ما زلت تحترمها وتحبها.
والغريب في الموضوع أن هؤلاء الذين يظنون بأنني أسخر منهم حين أكلمهم بالفصحى ينفرون من مقاعدهم نفيرا إذا قلت لهم يجب أن نكتب كل شيء باللغة أو باللهجة العامية…هيا بنا جميعاً نحتفل بولادة لغةٍ جديدةٍ وعصرية مبتكرة…هيا بنا نحتفل بالعام الأول لذكرى ميلاد لغتنا الجديدة…,ويجب أن ينسى طلاب المدارس اللغة العربية الفصحى لأنها اليوم أصبحت في طي النسيان.
حسناً…إذا ما ذا لو غنى كل المطربين باللغة العربية الفصحى؟من الطبيعي أن المستمع سيظن بأن المطربين يسخرون منهم إلا في بعض القصائد فهنالك بعض الأغاني بالفصحى ولكنها من ناحية الكم والكيف قليلة جدا ونادرة والأغنية باللهجة العامية
كممارسة جل التلاميذ من الطبقة الهشة….ظروفهم لا تسمح لهم حتى بتناول فطور متواضع.فكيف للمعلم ان يتداول كلمة بغرير…لبريوات……الخ وهذا المتعلم معدته فارغة……وجوعه يظهر على وجهه الشاحب؟لذللك توفر الوزارة مطاعم للمتعلمين……عوض كتب مدرسية تافهة تزيد جهلهم جهلا.تحياتى
هل وصلت بلادة مسؤولي التعليم بهذا البلد لهذا الحد ؟ حقا إنه الحضيض.
لازلت أتذكر أنه في بداية السبعينات "بالكوليج" كان أستاذ اللغة الفرنسية رحمه الله يتناول معنا نصوصا للراحل أحمد الصفريوي وظفت فيها مصطلحات مأخوذة من الدارجة المغربية من قبيل : le zaitoun
, le majmer, le haik, le tarbouch……….
وكنا كتلاميذ يروقنا ذلك.
مقال مقنع وفي المستوى. الكلمات المستعملة هي في الاصل امازيغية: بغرير، شربيل… وبما ان الامازيغية لغة رسمية، ادا اين هو المشكل؟ وهل الكلمات: التكنلوجيا والجغرافيا ووووو عربية؟ في فرنسا مثلا تضاف سنويا مئات الكلمات في معجمها حين يتبين انها متداولة بشكل كبير. يجب ان يقام بنفس الشيئ لمعجمنا المغربي . اما الكريكاتور المرفق للمقال، فانه فعلا مقزز.
L'article est au niveau et très convaincant. Les mots utilisés sont dl'origine amazigh: Baghir, Sharbel … Et puisque l'Amazigh est une langue officielle, où est donc le problème? Est-ce que les mots : technologie, géographie sont Arabes ? En France, par exemple, des centaines de mots sont ajoutés chaque année dans leur dictionnaire national, lorsqu'ils sont largement diffusés. La même chose doit être faite pour notre dictionnaire marocain. Quant à la caricature attachée à l'article, je la trouve vraiment dégoûtante .
ينبغي توجيه السؤال التالي الى السيد رىءيس الحكومة ونواب حزبه : ما هو المغزى من دمج العامية في المقررات المدرسية؟ مادامت الحكومة هي المسؤولة عن توقيع القرارات والمصادقة على القوانين علما ان هذا الحزب كان داىءما يدافع بحماس عن لغة الضاد لغة الهوية والقران الكريم. وما هو موقف انصا الحزب من الموضوع؟ اما الاختباء وراء راي رءبس جمعية تطالب بالعامية او اخر بطالب بفكرة فهذه محاولة ياىءسة للتملص من المسؤولية. ما رايكم؟
هاد الناس كايعرفوا غير المتابعة القضاءية لترهيب الناس. الى كنت فعلا مسؤوا عن ااقطاع وتريد تكديب ما يقال دير ندوة صحفية امام وساءل اداعلام وكدب كل ما يقال امام الملء اما التوجه الى القضاء فهاته سياسة الفاشلين لانهَ ليس لديهم ما يقولون للمغاربة وهاته ااحكومة كلها فا؛ لة وغير قادرة على حل المشاكل كلها ما يهم اعضاءها هو الكرسي والاجرة والسيارة لا غير. شوفوا بعض الدول الافريقية الى وقت قريب جدا كانت في المأخرة ولكن تبديل العقليات وضع الرةل المناسب في المكان المناظب اصبحوا مو الدول المتقدمة فط المجالات كلها.وَن هاته الدوا روندا على سبد المثال. اما انتم ما يهمكم هو المقربون والحاشية.
لان البغرير و الغريبية ( كما نسميها في الجزاءر و هي حلو جافة تؤخد مع الحليب لست ادري هل تقصدونها ) و البلغة ( نسميها في الجزاءر و تونس و ليبيا البليغة ) هم من اختراع المغاربة (المروك) فالناس كأنو يمشو حفاة حتي وصلت البشرية للمغرب الأقصى و اخترع شعبها البلغة ….انحطاط كبير في المغرب و محاولة تقنين الخرافة في انفس الأجيال الصاعدة اقرو فقط بعض التعاليق تعرف مستوى التعليم في المغرب /// شعب صدق انه كان امبراطورية بكلمة بيعة نتاع الجاهلية و لم يطرح يوما سؤال ان كنّا امبراطورية ما اسم الأسطول البحري و عدد السفن و رتب الجيش و التقسيم الاداري للإمبراطورية و لغات المراسلة و مارش اَي نشيد الامبراطورية وووو أو اخر هل يعقل ان احتمو بفرنسا وهي من تدعون انها سرقت ارضكم //مستحيل يحتمى الشخص بمن سرقه وووو خرافات اخرى //// اتقو الله في البراءة انشر من فضلك اخي و جزاك الله خير
جنوب افريقيا في عهد الابارتايد كان لديها تعليم خاص بالبيض وآخر خاص بالسود
فكانوا يدرسون السود باللغة الام السواحيلي ونقصوا لهم ساعات الرياضيات واللغات الاجنبية
الوزارة لا علاقة لها بقرار إدماج الدراجة في المقررات حتى يدافع عنه أمزازي. بل أن المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي في آخر تداولاته في الموضوع حسم الأمر بقرار عدم إدراج الدارجة في المقررات بأي وجه كان. واضح إذن أن ما حدث هذه السنة هو من تخطيط وفرض جهات نافذة خارج المؤسسات الرسمية للدولة. وعندما أقول هذا الكلام فأنا لا أقصد أناسا كعيوش، بل من يقف وراءهم ويأكل الثوم بأفواههم. أناس تعاظمت جرأتهم في استفزاز المجتمع ودفعه إلى عدم الإنضباط. أين هي الدولة مما يجري؟
في صغري درسونا ابن بطوطة وهاهم اليوم يدرسون صغارنا ابن بطبوطة.
لم تجدوا في الثقافة المغربية الا البغرير و البريوات.؟ عذر اقبح من الزلة. مع العلم ان الخطابات السياسية جميعها تدعوا الى تحسين جودة التعليم. ولكن كما هو الحال في ثقافتنا الشعبية لمن تعاود زبورك ا داوود؟
اللغة المغربية في المدرسة المغربية غاتعود بالنفع على البلاد و العباد .. التعليقات التي تحارب مغربة التعليم هي نفسها، شكلا و مضمونا، التي كانت تستعمل في أوروبا قبل 500 سنة لمحاربة الإسبانية و الفرنسية و الإيطالية و الألمانية و غيرها .. اليوم، ما هي قيمة هذه اللغات ؟
مغربة التعليم واجب ديني، وطني و إنساني .. لكن أكثرهم لا يعلمون.
الخونة الحقيقيون هم الاساتذة والمعلمون اللذين بواسطتهم تمرر مقررات الذل والعار والخذلان وهم المسؤولون عن الجهل المستشري في المجتمع وعن تخلفه مقابل رواتب منفوخة، اذا كان هناك من يخطط ليبقى الشعب في جهل وحضيض فأنتم الوسيلة، كل من فشل في دراسته وحصل على كارتونة الاجازة يهرول مسرعا لقطاع العطل والتجهيل، ويعتبرون أنفسهم صفوة المجتمع وهم لاشيء ، غير منتجون واستهلاكيون اتكاليون، احرى بكم ان نراكم يوما ما تقفون للمطالبة بالاصلاح الحقيقي للتعليم وتفرضون افكاركم على مجلس ما سمي بالتعليم وعلى الوزارة الوصية، وترفضون كل مقرر يخل بالاخلاق وبالتربية وبالقيم، عوض مظاهراتكم البائسة في الحصول على مزيد من الحقوق الاجتماعية والمادية، فغدا امام ربكم تسألون يا خريجي الجامعات الفاشلة.
يظهر أن السيدة صاحبة التعليق تحت اسم المدرسة لا تعلم الموضوع. سيدتي لا نتكلم عن الجوع بل عن التدريج أي لغة البغرير. وا اسفاه.
وزارة التهريج بامتياز .والله بحال ايلا كتقرا كتاب كوميدي .كيضحكو على ولادنا بالعلالي
نريد رأي رجال التعليم في هاته الكارثة أم أنكم مجرد موظفين تابعين لوزارة التربية الوطنية، مستقبل أبنائنا بين أيديكم
كفى من العنصرية اللغوية على لغتينا الأمازيغية و الدارجة. كفى عنصرية في عقر دارنا. نعم للإعتزاز بهويتنا المغربية بثقافتنا المغربية. الدارجة المغربية تتسع للجميع و لا نجد حرجا في التلفظ بكلمات فرنسية او إسبانية او إيطالية…نعم هذه هي لغتنا المغربية لغة التواصل اليومي وهذه هي الوظيفة الأصلية للغة.
يدرسون ابنأهم في الخارج ويعلمون ابنأنا البططبوط والبغريييييييير الفهم يفهم وكفاكم تكليخا لأبناء الشعب
اضن انه ﻻ داعي ﻻدراج الدارجة في مقررات التعليم مادام الطفل يستعملها ويفهم معانيها سنين قبل ولوج الطفل الى المدرسة. لماذا لم يدخلوا الفرنسيون دارجتهم (argot) في التعليم.
عذر اقبح من زلة . انا باركا عليا ملي شفت 123 باك مشا لسباتة مع الترجمة بالفرنسية من هادي عرفت بلي مابقا امل
Le dictionnaire français contient une pléthore de mots importés du Maroc et de l'Algérie et pourtant on n'a jamais entendu les français se lamenter d'un tel constat. Citons par exemple : l'oued, le bled, le toubib, le kawa, le clebs, kif-kif, fissa, chouf, le caïd, le pacha etc.. Et la liste est longue. Et ceci sans parler des importés d'autres pays comme d'Allemagne, d'Angleterre… Mais le comble c'est que certains marocains refusent que les mots qu'ils utilisent quotidiennement soient enseignés à leur progéniture. Quelle honte !
انها مجزرة في حق اللغة العربية الفصحى وفي حق متعلمينا ولذلك فمن واجبنا رفع دعوى قضائية ضد كل من ساهم في ا رتكاب هذه الجريمة. بدل أن يتابع من عبروا عن معارضتهم بطرق كاريكاتورية. رغم أن شر البلية ما يضحك.
تضحكون على أنفسكم بما تفيد تلك الكلمات المدرجة ومن جهة أخرى تريدون تعليم أطفالنا لغات اجنبية من الصغر ولا تريدونهم تعلم لغتهم الأصل فلما هذا التناقض
نسمع جعجعة و لا نرى طحين …لا أرى عيبا لغويا في استعمال أسماء بعض الحلويات التقليدية المغاربية و المعروفة في شمال أفريقيا أم ننتظر المجمع اللغوي أن يحدث ألفاظ كمسميات لهاته الحلويات …لماذا تتعامل مع موروثنا الشعبي بعقدة الدونية لا ضير في استعمال الكلمة كما هي شائعة حتى تحقق جسر تواصل جيد بين المعلم و المتعلمين وأعتقد أن لفظ البغرير هو نفسه les crêpes أو الفطائر ولو أنه لا يؤدي الغرض في القدرة على التعبير .المهم هو التواصل أم مسألة أداة التواصل فهي مسألة لا تستحق كل هذا الاستهجان .
البغرير ندوزها بكأس اتاي …والبنت لي تتحيد سروالها من شدة الحرارة وتتبقى غير بالسليب ..الله حرام عليكم تتعدوه على أولاد الشعب …شعارنا الله الوطن الملك
و مع كل هذه الشوشرة ، الدارجة في كل الدول العرببة و الغير العربية تكون متممة للفصحي…اقرأوا نجيب محفوض، او يويف السوباعي او طه حسين و غيرهم في اروع ما كتبوا و نالوا عنه جوائز تجد الدارجة تزين الفصحى و تعطيها بعدا لن تناله من دونها….
لكن المتعصبين للفثحى لوحدها في التعليم سيرون انهم لوحدهم ينهشون في لحم الدارجة المغربية
الحقيقة : الأستاذ يستعمل اللغة المغربية مع المقربين باش يفهموا مزيان .. و يستعمل لغة أخرى، إذا كان يتقنها، مع الآخرين .. بناء اقتصاد قوي و مستقبل زاهر لنا و للأجيال القادمة يفرض علينا مغربة التعليم .. نتمنى من الله التوفيق.
قريبا في مقرر التربية الإسلامية " حكم ضارب الطاسة في الإسلام "
حجتك ضعيفة. و لماذا المتابعة اصبحتم ترفضون النقد. وزوينة هادي. المتابعة ضد من أخرج هدا البرنامج الركيك للوجود
Il se peut que nos écoles vont être transformer en vue de former des futurs cuisiniers vu que le baghrir, les brouettes, le même nom se consomme bien chez nous. Les écoles d' ailleurs enseignent l' informatique, le sport, l' électronique chez nous on enseigne l'âge de la pierre taillée et le comble on défend l' indéfendable, ce qui est inceste et très bas pour la formation d' une génération forte et capable de mener le pays dans l' élite. Comme ça on entre notre enseignement.
بائعي البغرير أوبريوة غادي زيدو في الأثمنة .أغادي اولي عليها الإقبال
أهم إنجازات حكومة تجار الدين من عهد مسيلمة الكذاب #بنكيران ال العثماني رفع الدعم عن المحروقات و مس صندوق المقاصة سن قوانين تصب في مصلحة الوزراء و البرلمانيين و رجال الدولة القضاء على مجانية التعليم و الآن يأتون بمناهج تافهه لا تتحدث إلى عن الأكل والشرب كأن المغربي عندو كولشي مخاصو غير البغرير والبطبوط .. راه الشعب هو الي خاص يحكم هذا الناس ماشي العكس
ردا على التعليق المعنون ب " الأساتذة هم المسؤولون " يا صاحب التعليق بعد احترامي لرايك و إن كان فيه ظلم كبير و إجحاف في حق هذه الفئة من الموظفين الذين يعانون شتى أشكال القهر المهني لا من حيث الراتب الذي يبدو لك منفوخا و الذي لا يمكنك أن تحقق به العيش الكريم من شقة متواضعة و تدريس لأبنائك الخ إلا و تجد نفسك في خنقة الديون . و لا من حيث قلة القيمة فالأستاذ الان اصبح عرضة للاهانة و التهديد من طرف التلاميذ و أولياء أمورهم الخ . و لا من حيث ضعف الوسائل التربوية ﻷجل القيام بمهامه و كم من استاذ يعاني في المنفى بعيدا عن أهله و بيته في مناطق وعرة و حين يؤدي مهمته بأمانة و ضمير يجد نفسه استهلك روحه ﻷن التعامل مع 50 تلميذ دفعة واحدة و أحيانا يصل عددهم ل60 يتطلب منك مجهودا نفسيا و فكريا و جسديا .. انظر للمتقاعدين في التعليم معظمهم ينهي وظيفته بأمراض مزمنة لتعرف الحق و لا تنطق بالباطل
إذا كان الشعب يرفض أن يتم تدريس أبنائه بالدراجة فمن يعطي الحق للوزارة أو لجنتها المسؤولة أن تحجر على أمة بأكملها، إن استفتوا الشعب سيرون الجواب الشافي
مع الاسف البغرير و البريوات والغريبة ليست ايها الوزير بكلمات من العربية الفصحى
عذرك اقبح من الذنب ، بديتو هاذ السنة ب 8 الكلمات بالدارجة والسنة المقبلة بالمقرر كامل مدرج ، اتقي الله ايها الوزير انك في منصب المسوءولية وستحاسب عليها دنيا واخرة لان الهذف بصراحة هو الاجهاز على لغة القران
إلى السي عبد الله.. أظنك لم تطلع على تاريخ الأمة العربية بعد الإسلام. كما أظنك لم تطلع على تاريخ العلوم الحديثة و أصلها. لكل شيئ بداية و بداية عصر النهضه علوم عربية منها التي خلقها مسلمون و منها التي طوروها و عقلنوها. و أظنك لا تدري أنها كانت عربية مائة بالمائة حتى ظهر بعض أمثالك و نشروا الشوك في طريق الأمة و أورام الخيانة في بدنها لتصبح ما هي عليه اليوم. ليست المشكلة في اللغة إن لم تعد لغة العلم – بعدما ترجمت كل إنجازاتها إلى لغات أخرى و نسبة إليها زورا – بل المشكلة في حملتها الذين أهانوها و بالتالي أهانوا تاريخهم ثم أنفسهم.
سؤال واش ولاد المرفحين تاهما عندهم بغريرة وبريوة في مقررات تعليمهم الخاص ام ان الامر يخص الحازقين فقط وإن كان الامر يبدو عادي فزيدو شفنجة حسن باش يبان كلشي زيرو
تعلم لغة الأم, اللغة المغربية, تدعم تفكير الطفل بتطوير مهاراته في إستخدام اللغة، في تعابيره الخاصة به، مصطلحاته، بالإضافة إلى شخصية الطفل نفسه. أيضاً تعلم اللغة الأم يزيد تحسين سير الطالب في المدرسة .. بقدر ما يتقن الطفل لغته الأم بقدر ما يكون عليه سهل تعلم لغة أخرى .. مغربة التعليم واجب ديني, وطني و إنساني لكن أكثرهم لا يعلمون .. اللهم اهدينا واصلح حالنا.
سياسة تكليخ أولاد الشعب هي سياسة ممنهجة…كفاكم ضحكا على دقوننا..أنتم تريدون صناعة جيل مكلخ كي لا يطالب بحقوقه يوما. تريدون صناعة جيل لا يعرف ماله و ما عليه…لمادا التجنيد الإجباري في هدا الوقت بالدات؟ لمادا التعليم باللغة العامية في هدا الوقت بالدات؟ بالله عليكم كفاكم عبتا واتقوا الله في هدا البلد.
إلى المعلق 123 amine dz
قال علي بن أبي طالب كرم الله وجهه :
"إذا وضعت أحدا فوق قدره فتوقع منه أن يضعك دون قدرك ".
رغم انتقاصك من شأن المغاربة و شتمك لهم، و رغم خروجك عن الموضوع لأنك لا تفقه فيه شيئا لتدلي برأيك فيه لأن المثل يقول "كل إناء بما فيه ينضح "
والاناء الفارغ أكثر إثارة الضجيج من غيره.
هذا دون أن تعلم أن الشؤون الداخلية للمغرب لا تعنيك. . حبذا لو تهتم بشؤون بلادك الجزائر فوضعها كارثي أيضا.
يكفينا فخرا أن حرية التعبير مكفولة في منابرنا الإعلامية و أننا على الأقل وصلنا إلى مرحلة النقد و المعارضة البناءة فماذا وصلت أنت بعقليتك المتحجرة. ؟؟؟!!
سئمنا من لغة التخويف والتهديد.
وزارة التربية الوطنية تهدد المواطنين الغيورين على مستقبل أبنائهم بالقضاء (أي السجن).
من أي كوكب جاء هذا المسؤول في الوزارة حتى يتجرأ و بتهديد المواطنين، ومن يدفع راتبه، أليس الشعب؟ فاليعد اموال راتبه لأنه لا يستحق هذا المنصب، و لأنه لا يدرك إنتظارات المواطنين في تربية أبنائهم.
ما هذا الإنحطاط في هذا المقرر (مقرر البغرير).
عوض أن تعتذر الوزارة للماطنين، تهددهم بالقضاء وتدافع (بلا حشما بلا حيا) عن هذا الإنحطاط.
فهل من منقذ، وأين هو المشرع المنتخب؟
جل المنتقدين تسمية الأشياء بمسميات متداولة
تقنية تعلم القراءة يستوجب الإنتقال من الشفوي إلى الكتابي بعفوية . نتعلم ملكتان نسمع ونقرأ و نستوعب المضمون . الحرف العربي يتعرف عليه داخل كلمة والكلمة لا تحيى إلا داخل جملة وهده الجملة من وضعية حقيقية مكتسبة . هذا جدل عقيم. التعليم مأمورية حق مشروع أما التربية فهي مسؤولية واجب عى الجميع ..التربية على السمع مسؤولية أسرية نهيئهم لحب المطالعة البحث عن ميول اكتساب مهارات وأساليب …كتاب عرب كتبوا وأبدعوا وترجمت مؤلفاتهم إلى لغات أحبها القارئ وفهمها لا حرفيا بل سلوكا إنسانيا . اللغة وعاء علم كلما توسعت انتشرت و أصبحت لسان المتعلم ..شكرا
وا سي الوزير راه من ثماني كلمات حاليا إلى ثمانية آلاف كلمة مستقبلا إن لم تتداركوا الموقف وتضعوا حدا لهذا العبث …
انا لم اعد افهم ما يجري سيادة الوزير يهدد كل من يخالفه الرأي بينما المفروض ان ينصت لصوت الشعب الذي أتى بهذه الحكومة التي ينتمي إليها سعادته ويجب أن يحترم كل الآراء مادامت لا تمس بالمقدسات الدستورية أو لا هؤلاء مجرد مداويخخخخخ يجب زجرهم كلما لاح اختلاف في الأفق والحقيقة الواضحة أن الشعب المغربي لا يمكن أن يسامح في العبث بلغته اذهي آخر ماتبقى من مدامك هويته الحضارية ولايمكن لأي طرف مهما كان ان يفرض علي او على أبنائي لغته رغم أنها مجرد لغة عادية مقارنة بالإنجليزية أو الصينية في مجال البحوث العلمية الجديدة بينما في المقابل تكتنفه رغبة جامحة لإزالة لغة الضاد من معترك الحياة فكيف يمكن مقارنة اللغة العربية الخالدة والتي يتجاوز عدد كلماتها 12 مليون كلمة والتي كان لأهلها قصب السبق على جميع الحضارات في ظهور المعاجم اللغوية الضخمة كلسان العرب والقاموس المحيط باللغة الفرنسية مثلا التي لا تتعدى كلماتها 2 مليون كلمة
وردفا على ما سبق وجوابا على الذين يدعون قصور لغة الضاد وتجاوز معترك الحياة لها با ن العيب ليس في لغة الضاد الجميلة وإنما العيب في عقولهم المتكلسة عن استيعابها والعجب كل العجب لمن لايعلمه العجب ولا الصيام في رجب إذا علمنا كيف كان حال اللغة العبرية التي آلت إلى الانقراض إلى أن أتى هذا الجيل من اليهود فاعادوهاإلى معترك الحياة وواستعادوا لها بريقها وا علنوها لغة رسمية في التعليم والاقتصاد والسياسة والثقافة رغم أنها لغة دينية عتيقة لاتتجاوز كلماتها 190 الف كلمة فانظر المفارقة
من له ابناء مستوياتهم تدرس فيه هذه الخزعبلات فلا يرسلهم للمدرسة وحينئذ ستراجع الوزارة هذا العبث رغما عنها اما اذا سكت اولياء الامور فانتظروا مزيدا من الاستكلاخ يا حسرتاه على المقررات القديمة
ولماذا لا يمتطي هذا الموتشو بيكالته وينطلق حمامة بل طيارة إلى المارشي ليتسخر لأمه فيقتني رابعة من الشريحة، ورطلا من زريعة الكتان، وأوقية من القَطِران، وخمسين غَراما من العكر الفاسي، ورابعة من وَرِق البُسَيْطِلة، ونصف كيلوٍّ من رزة القاضي، وذزينة من البطابط، وزلاقا من الشَّفَنْجَجِ، وقنطارا من القُرْقاع؟ فهي الآن مشغولة في إعداد وليمة لعشيراتها، تلك الصوائط (ج. ساطة) اللواتي كانت قد اتفقت معهن من قبل على أنها دراتْ، واليوم نوبتها فهي فعلا تدور.
look Baghrir is completely Moroccan specialty and you have to be proud of your culture unless you love to be a slave; you need to market this food and add it in the international dictionary
Moroccan cuisine is very rich and people from whole the world like our food and do not know the names
those words have to be in any dictionary french English or Arabic like Harira Bghrir Arfissa L khli3 Lftat, Assafa, Tan3jia
If you do not respect your food you are not allowed to eat it or know about it
صلاة الجنازة يرحمكم الله
جنازة تعليم
رحم الله الفقيد أحمد بوكماخ
كوني امازيغي أرى أن الحل هو فرض اللغة الامازيغية و منع اللغة العربية في الدراسة الا لمدة أقصاها أربع سنوات و منع كل شعر و أدب يمجد العرب خاصة الشرق الأوسط و منع الأئمة من الاستدلال بالشاعر مكان القرآن و السنة و نشر الثقافة المغربية الاصيلة مثل احيدوس و كل انواع الغناء و منع الطرب الغرناطي لأن العرب لمجرد ان تمكنوا استوردوا كل الثقافة المشرقية الا التوحيد و كل انواع الطرب الغرناطي و منعوا كل ما له علاقة بأصالة المغرب و حيث لم يملكوا ثقافة الطبخ و اللباس عربوا القفطان و السلهام و الجلباب و سكسو و الطاجين و العصيدة.
لقد خسروا الرهان حان الوقت ان تسترد حقوقنا
بالله عليكم هذه النقابة التي تدعي انها ستتخذ مواقف نضالية من اجل حدف بعض الكلمات بالدارجة من مقرر دراسي . في حين تتغاضى و تغاضت عن كوارث أصابت الشغيلة و المأجورين (التقاعد -التعاقد – ملفات فئوية – …….)و القائمة طويلة لم تحرك ساكنا بل ايدت كل هذه الجرائم التي ارتكبتها حكومتي عرابهم بنزيدان و حكومة العثماني الحالية .
كوجدي اول مره اعرف مصطلح بغريرِ في الشرق يطلق عليه اخرينكو.لا نريد تدريس دارجه الغرب لاولادنا.انه قتل لباقي اللهجات المغربيه.
حكايه المقرر الذي يحتوي على كلمات البريوات, البغرير و الغريبه, عرت فعلا عن فشل المنظومه التعليميه ببلادنا. هذه المشكله ابانت عن مستونا الضعيف, نحن المغاربه , في اللغه العربيه. فالناقمون عن هذا المقرر , لانه في نظرهم ادخل الدارجه في كتاب اللغه العربيه, اتبتوا انهم لا يفرقون بين ا لاسم والاسم العلم. فالبغرير و البروات هما اسمان علمان. فعندما تقول ذهبت الى فرنسا وشربت الكونياك , لا تقحم الفرنسيه في العربيه وانما تسمي نوعا من الخمر باسمه . فالخمر اسم (nom commun ) و الكونياك اسم علم ( nom propre). في ما يخص الغريبه فهذه الطامه الكبرى لان كلمه غريبه لغه عربيه فصيحه , موجوده في المعجم. اذا هذه الحكايه فعلا ابانت عن ضعف المغاربه في لغتهم نحوا ولغة(en grammaire et en vocabulaire) . المقرر سليم ولا حرج في استعمال اي اسم علم حتى وان كان من الدارجه.
هيهات هيهات فينك ايام الحلوة ايام احمد بكماخ مطالعة اقرا و bien lire et comprender ايام العز
فضلا عن كونها رصيدا مشتركا بين المغاربة !
أنا مغربي ولد الشرق عمر فحياتي ما كليت و لا شفت "البطبوط" و عمري قلت "الشربيل" … يا نتعلموا لغة عربية فصيحة تجمع الأمة من المحيط للخليج يا ما لاعبينش و كل واحد يقري ولادو بالهجة دياله ! المغرب كبير و متنوع … و محاولة إختزاله فالرباط الدار البيضاء راه فكرة غريبة !
تبريرات الوزير في حد ذاتها توضح ان فرنسا نجحت في مسخ الشخصية الثقافية واللغوية للمغرب أكثر من نجاحها أيام الظهير البربري, ان محاربت اللغة العربية و محاولت التضيق عليها بلغات اخرى أو لهجات أو بدارجة ليس وليد اليوم بل هي احدى الوسائل التي أستعملت ﻹخضاع الشعوب وتحطيم حصونها الثقافية والمعنوية حتى يسهل انقيادها ويصبح السير خلف فرنسا نابعا من الذات التي انقطعت عن جذورها ويقتدي المغلوب بالغالب بعدما غاب عن وعيه الحضاري و ينتج جيل يردد:
Nos ancêtres les Gaulois
Cheveux blonds et têt's de bois
Longu's moustaches et gros dadas
Ne connaissaient que ce refrain là
نحن أهالي منطقة الشرق نحتج بقوة ونطالب بإضافة مصطلحات كاران و البركوكش والطعام …وشكرا
L'Arabidation est la défaite de l'éducation Bienvenue au coran mais l'arabe ne donne que l'immigration et tchmkir arrête cette langue qui conduit notre pays vers l'ignorance et la faiblesse
بطبيعة الحال عيدافع وليداتو كيقراو فمدارس أجنبية وعيكملو قرايتهم فابخارج واولاد الشعب مشي مشكل يسدلولهم مخهم بالبغرير والبريوات معيطفروهش معيطفروهش
نسيتو الشباكية و الزميطة و سلو و زعلوك
فعلا عيوش دار خدمتو و بعدها سيتم إدخال كلمات الفيلم المعلوم حتى نصل للحرية
الدارجة يتعلمها طفل سنتين أو مفرنس تعدى الستين
المتابعة القضائية
يا إما قريو أولادكم ما يملي عليكم عيوش وأتباعه ويا إما سوف نتابعكم قضائيا إن عقبتم على ما سيستحمر أبنائكم فنحن نعرف مصلحتهم أكتر منكم لأن المهم هو أن يعرفوا ما يسدوا به رمقهم
كالبغرير و …..
أما التعليم الحقيقي فسوف نعطيه لأبنائنا في فرنسا وغيرها .لأن أبنائنا هم مستقبل البلاد .
خلاصة القول: إذا أسندت الأمور لغير أهلها….!؟
قبل:
آآآآآ ش قرّاوْكُمْ… قِردٌ ..بَقرَةٌ..بُرْتُقاااالٌ
و الآن:
آآآآش قرّاوْكُمْ.. بَغْرِيرَةٌ..غْرِيبَةٌ..بْرِِيوَاااتٌ
لك الله يا وطني
L'élite qui gouverne prends encore le peuple pour des moutons, ils pensent qu'il n'y a que leur enfants qui ont fait des études,la politique de la bétaille
بعد نجاح المشروع سيطالب عيوش بحقوق المؤلف على الأقل مليار شحال و هو تيحفي فمخو و بغيتو تاكلوه
تيحفي فمخو من اختراع ولد حميدو فادا تمت إضافتها ما غديش نتفاك
زد على دلك الطفلة التي جاءها الصهد…. وخلعت سروالها يدربون بناتها على خلع السراويل عند الصهد ……..والطفلة التي تحب الغناء لصنع جيل من الراقصات والغنيات والعاهرات..و…و…اتقوا الله في هدا الشعب حكومة لا تجيد التهديد والوعيد وكانا في ضيعة عبيد هههههههههههههههه ليس غريبا على هده الحكومة ان تهدد الشغب فهي التي تظاهر وزيرها الداودي المنتخب من طرف الشعب ضد الشعب تضامنا مع شركة سانطرال ونعت الشغب المغربي بالخائن والقطيع والجيعان في عهدها ….حكومة لا تحترم الشعب لا تيتحق الاحترام الكتاب المدرسي ليس مصحفا ههههه يهان الرسول عليه افضل الصلاة والسلام و….ويتعرض حجاج المرب للنصب من طرف الوزارة الوصية ولا تحرك ساكن هده حكومة ……..
م شروغغ اللعة الدارجة مشروغ فاشل والمنادون به جهلة واغلبهم يعيشون بالريع و الختلاسات و الاستفادة من منح لا يستحقونها نتيجة التدريج عند الشعوب العربية هي عدم تفاهمهم غند التواصل خاصة شعوب المغرب العربي.اصحاب الا ختصاص من لهم الحق في التنوير
عدلت أمي الرغايف هذا الصباح، لكي نعمل بهم الميرندا في المساء عندما يأتي عندنا الضيوف
اصبحنا مهزلة يا عشيري.
ولادنا تلفولهوم القبلة ولاو فيران تجارب الوزير لي يجرب فيهم شي حاجة ديالو..سولوا هاد الوزير فين كايقراو ولادو.اللغة لي يقراو بها
يجب ان نواجه بكل حزم هذا المخطط الذي هدفه القضاء على اللغة العربية.كفانا سكوتا.
نفاق و جهل
نفاق لاننا نعرف ان الاساتدة في الابتدائي و الثانوي يدرسون بخليط من الدارجة المغربية و اللغة العربية و التلاميد يتعلمون بالدارجة المغربية و اللغة العربية – فلمادا هدا الكدب المفضوح؟ و لمادا يتكلم المسؤولون في البرلمان بالدارجة رغم انهم في وضعية رسمية تتطلب استعمال العربية الفصيحة الرسمية-؟
جهل من طرف الكثير من المواطنين الدين يعتقدون ان التعليم يتم بالعربية- التعليم يتم بالدارجة المغربية- اسالوا ابنائكم و ستكتشفون ان هناك خليط من الدارجة و الفصحى-
شكرا
مع كامل احترامي للأراء المخالفة . لا أرى أي مانع في إدراج الدارجة المغربية في المقررات الدراسية . فقط ألا يكون المصطلح مخلا بالاداب و الأخلاق . الرقي يكون بالفكرة و السياق و ليس باللغة في نظري . أرى أن اللغة هي رمز متداول للتعبير عن الفكرة ، كالنقود وسيلة متداولة للتعبير عن قيمة افتصادية . و هذا لا يمنع من الحفاظ على اللغة العربية الفصحى لغة القرءان الكريم . الدارجة هي لغة متداولة في حياتنا اليومية ، و مصطلحاتها تبقى في نظري صالحة للتعبير عن الأشياء . لا أنتمي إلى أية جهة .
لما قررت أوروبا فصل الكنيسة عن المجتمع دعمت اللهجات المحلية كالفرنسية والايطالية و… وهمشت اللغة الاتينية التي كانت لغة الكنيسة انداك… المشكل ماشي هو البغرير ولا البطبوط
التعليم من كلال المناهج التربوية المقدمة في الوقت الحالي تتجه إلى تعليم الاطفال تربية البطن والعلم البطني وذلك عبر كلمات الشارع غير النظيف، مصطلحات الدارجة التي هي مكسب الطفل منذ الصغر ولا داعي لاستعمالها في المناهج التربية والتعليم الاساسي، أم انكم تريدون بهذه الكلمات مجرد تلقينهم مبادىء البطن وتربية البطن، أما العلم فاجعلوه حكرا لأبنائكم عبر التعليم الخصوصي وفي مؤسسات أجنبية-فرنسية-اسبانية أمريكية-وأولاد الشعب علموهم البغرير، حتى يكون عقله في بطنه ولا يرتقي لتعلم العلم الصرف ونبذ خرافات البغرير وما يحوم حوله.
ادا مزغها البعض اكيد سيبغررها الآخر ،دعوا من فضلكم مدارسنا تزخر بالعلوم و الأدب و اللغات الحية يا من يحب الخير لهدا الوطن.
لقد سبقت إجراءات أخرى تخص تدريس اللغة العربية قد تكون أكثر خطورة من البغرير و المسمن و خرينكو. (يقال البغرير في الداخل و خرينكو في الشرق و نقول الرغايف أو المسمن حسب المناطق).
منذ سنتين بالنسبة لابني الأصغر في المستوى الابتدائي الثاني تفاجأت بإلغاء دفتر الدروس للعربية و الاكتفاء بالتمارين و حينما سألت قالوا لي أنها توجيهات المفتش و الوزارة الوصية علما أنها مدرسة خصوصية. و لاحظت تلك السنة مستوى هزيل و عدم إمكانية مراقبة مكتسبات طفلي. فماذا كان الهدف من هذا الإجراء؟
التعليم بالمقلوب فهم يريدون مواكبة تدني المستوى في اللغات و التعايش معه بالبغرير و المسمن و الحرسة بدل الرفع من المستوى إلى الأعلى.
الصراحة ملي تنشوف وتنسمع هادشي تنقول الحمد لله ماتزوجتش و ماولدتش فهاد البلاد
السؤال هو لماذا يؤخد اتقان اللغة العربية كمعيار ان يكون الانسان اميا ام لا؟؟ لماذا يتحدث الاطفال لغة كالدارجة او الامازيغية وناتي لكي ندرسهم بالعربية ؟؟ لو درسناهم بلغتهم التي يتقنون سلفا لتخلصنا من الامية…يجب الرجوع الى علاقة اللغة والكتابة بالعقل والتفكير وستجدون ان سبب الامية ومنسوبها المرتفع هو تعليم لغة لاطفال براعم بدل تلقينهم ابجديات العلم بلغتهم الاصل
copié
لندعو بالرحمة والمغفرة لفقيدنا المرحوم النظام التعليمي المغربي، ولكم الله يا أطفال فقراء الوطن ولنجاهد وونناضل من أجل تعليم أبناءنا بأنفسنا وذلك بتشجيع أبناءنا على القراءة واستغلال وسائل التكنولوجيا الحديثة.
أما حديثهم عن الدستور فهو من قبيل ذر الرماد في العيون، لأن هؤلاء الذين يتحدثون عن لا دستورية إدراج كلمات من الدارجة في مقرر دراسي، لا نجد لهم موقفا في ما يتعلق بملف الأمازيغية. بل إنهم يساهمون سواء بصمتهم أو بتواطئهم في استمرار الترسيم موقوف التنفيذ لمكون لغوي رئيسي وضعه المشرع في المرتبة نفسها التي تحتلها اللغة العربية منذ إقرار الدستور الحالي في يوليوز 2011.
لذلك، فإن من يتحدث عن الفصل الخامس من الدستور يجب أن تكون له الجرأة السياسية والأخلاقية للمطالبة بتنزيل مقتضياته والمساهمة في تفعيل الطابع الرسمي للأمازيغية؛ وذلك قبل الحديث عن قضايا هامشية وتحويلها إلى بعبع لإثارة العواطف وتضليل الرأي العام.
ملي غاديين تحطو البغرير فالمقرر إيوة علموهم حتى كيفاش يصايبوه فالمستقبل وديرو ليهم المقادير وهنيونا، ودخلو حتى كلمة زعلوكن وشرمولتن و تكتوكتن بفففففف مصيبة كحلة وصافي
تخيل معي لو الدولة وضعت قانون لمحاكمة مستعملي اللغة المغربية .. 40 مليون ستذهب كلها إلى السجن، بما فيهم البرلماني و الوزير و السياسي و الأستاذ و المدافع على الفصحى و المثقف و الأمي ووو .. أنا بالنسبة لي، كل من يحارب اللغة المغربية فهو جاهل .. الجهل مرض خطير يتوجب محاربته بشتى الطرق.
لن اشتري تلك المقررات لابناىي
لو تجرؤ هذا الوزير على اللغة الفرنسية بإدخال العامية لتلقى استدعاء من النيابة العامة الفرنسية و تم إيداعه بالسجن فيما انه لا بواكي للمسلمين فإن هذا الطاقم الحكومي الجاهل سيواصل العربدة و التهديد و الوعيد لمعاناة في الدال المغاربة
سابقا كان يصعب علي أن أفرق بين العاقل و الجاهل .. أما الآن، يكفي أن أتبادل الحديث مع شخص ما حول موضوع لغة التعليم لأستنتج ما يجب استنتاجه .. كل من يحارب اللغة المغربية في المدرسة المغربية، حسب رأيي المتواضع، هو جاهل، حتى و إن كان أستاذا أو برلمانيا أو وزيرا أو بائع الخضروات أو رجل نظافة أو أو أو .. و لكم واسع النظر.
في المغرب يؤخذ اتقان الفصحى كمعيار ان يكون الانسان أميا ام لا !!! .. "الأمي" في المغرب مرحبا به في امريكا، كندا، المانيا و دول اخرى، يعمل في أكبر شركات التكنلوجيا المتطورة .. ما هذا الجهل ؟ .. عليكم بمغربة التعليم أيها الحكارة.
للاشارة ان الجهة الشرقية لاتستعمل كلمات بغرير بريوات…اذن لايصح تعميم هذه المفردات الدخيلة علينا وشكرا
أنتم تعرفون أصل عائلة عيوش و مايريدونه من كل هذه االبهرجة،انطلاقا من الزين لي فيك الى الخلاعة ثم تدمير اللغة العربية
تعجبت لردود فعل المغاربة باساتذتها خاصة الذين حولوا التعليم الى مهزلة مختصرة في بغرير مع تغريدات مصحوبة ب هههههل هكذا سنطور تعليمنا ؟هل هكذا سنكزن قوة اقتراحية و ظاغطة .اظن انه تم الهاء و اشغال الشعب بتفاهات البغرير التي انساق اليها الشعب لقلة وعيه و غفل عن ما هو مصيري و لا يطبق .
كما تعجبت للاشادة لموقف اساتذة وجدة الذين سيدرسون نقرر القديم و ما الفرق .ردود فعلنا تنم عن ضعف و عينا
جوابا على عبد الله رقم 8
لن اطيل الكلام اريد فقط ان اقول لك انك تجهل تمام الجهل قيمة اللغة العربية لا من الناحية اللسانية او العلمية و حتى النفسية …يجب عليك الاطلاع قليلا قبل التعليق…للعامل لغة حية لا تموت أبدا و لا تتسرب لها تعييرات فهي تحافظ على المعاني الدقيقة و التي تفهمها الأجيال و ان تباعدت الفترات الزمنية بينها…و ابحث عن اللغة الفرنسية العجوز الآن و قارن بين لغة كتب بها فكتور هيكو و للأدباء في أيامنا هذه شتان بين العصرين فهم يعانون من ضياع لغتهم….حتى العجوز نبيل عيوش الذي يدعي معرفته بالفرنسية والله لن يفهم شيئا في فرنسية القرن 18 و اتخذته و اتحداك سيدي ان تثبت ضعف لغة الضاد انتم من تريدون الزج بها في غيابات الجب و تقبرونها…
الواضح الان ان هناك مخطط يرمي الدفع بالبلاد الى الهاوية…تحركه جهات لايهمها الا تبخيس كل شيء كيفما كان ..ويغديه اناس عبر الوساءط الاجتماعية بحسن نية او بسوء نية..هذا المخطط الذي يرمي الى ضرب كل شيء ونسف كل شيء وبالتالي الوصول الى مرحلة الفراغ ..قول لي عجبك ودير لي عجبك ..مايحز في النفس استعمال الاكاذيب والفوطوشوب وانجرار من يفترض فيهم عقلاء وراء هذا العبث دون اعمال العقل ولا البصيرة ..وبالتالي سنصل الى المرحلة التي يطالبك فيه مشرمل باقتسام رزقك ودارك وراتبك معه بدعوى انه ليس من حقك …عقلو على هاد الكلام
نحن نريد تعليم أبناءنا لغة دات قيمة مضافة في الوصول إلى العمل والمعرفة وفك شفرات التواصل في تلقي العلم والمعرفة.
اما لغة الشارع فالكل يعرفها من سن المهد لكن بدون قيمة مضافة.
إنتوما سيفطو ولادكم لبرا
وحنا زيدو في تكلاخ الشعب
العفووووووو
حسبي الله ونعم الوكيل فيكم
الى متى هذا الاستحمار لشعب المغربي
انا ارجح ان محاولة بعض الأجندات الخفية -المسخرة من الخارج كاليهودي عيوش وغيره – استعمال الدارجة هو لإبعادنا عن اللغة العربية وبالتالي بعد عشرون عام وهو مخطط صهيوني يمكن من استعمال الدارجة في كل الدول العربية. عندها سيحتاج الجيل الجديد آنذاك الى من يشرح له القرءان واحاديث الرسول. حينها ستأتيه اللغة العربية بعيدة جدا عن الفهم وكأنها اجنبية مما سيبعد ابناءنا عن القرءان والدين. وسيتم تحقيق المشروع التاريخي الصهيوني والماسوني. وهو محاربة القرءان بعدما تعذر عليهم تحريفه. لكنهم يمكرون ويمكرون الله والله خير الماكرين
تكلمو كما شئتم و قولو ما يطيب لكم فلن يسمعكم أحد فسائق القطار ( م 6 ) يغرد خارج السرب و يستمتع باىاستجمام في احدى الدول , فاما ان تقفوا وقفة رجل واحد أو يستمر الوضع كما هو و تظل ( العياشية) مسيطرة عليكم
وماذا عن مصطلحات متل :الأنترنيت والتفاز والراديو المدياع، والأوتوبيس والترامواي والدكتور والفرامل والبنسلين والمبستر والكوليرا وماء جافيل، والبطارية … و .،و… فكلها مصطلحات تضمنتها كتب قراءتي للمجموعة التربوية لتدريس اللغة العربية في ظل بيداغوجيا الأهداف، ولا مشكل، فأغلب من درسوا بها هم اليوم يساهمون في تنمية الوطن.
نعيب المقرر والعيب فينا وما له من عيب سوانا
عيوش و ابناءه…لهم راي…اغلب المغاربة لا يشاطرونهم اراءهم….اتركوهم للتاريخ..انهم يغردون خارج السرب..وقبضوا على ايدي حسن النية……حمدا للله انهم كثر…..الةافلة تمشي و…….