يبدو أن الدخول المدرسي الجديد لهذا العام لا يسر أحدا، آباء وأمهات وتلاميذ ونقابات وحتى جمعيات حقوقية. الموسم انطلق على إيقاع العديد من المشاكل والشكاوى، خاصة من عائلات التلاميذ وذويهم، بعد أن شهدت الأقسام الدراسية اكتظاظا مهولا لم يجد معه أساتذة سوى ترديد “تزاحموا تراحموا”.
وأقدم ناشطون حقوقيون على القيام بجولات استطلاعية لمجموعة من المدارس العمومية، الابتدائية والإعدادية والثانوية، بمختلف التراب الوطني. وقد توصل الناشطون، خلال تلك الجولات التي شملت عديدا من المؤسسات بالمديريات الإقليمية في كل من مراكش وطانطان وبني ملال والفقيه بن صالح والدار البيضاء، إلى خلاصات ونتائج وصفوها بالصادمة، وضمنوها تقريرا توصلت به هسبريس.
واعتبر نشطاء المركز المغربي لحقوق الإنسان أن المدرسة العمومية تعيش على وقع فوضى واكتظاظ غير مسبوقين في تاريخ المدرسة العمومية، لعدة أسباب رئيسة؛ منها خصاص مهول في الأطر التربوية، خاصة في السلكين الابتدائي والإعدادي، تسبب في اكتظاظ رهيب للتلاميذ، بلغ 60 تلميذا فما فوق.
وكشف التقرير الحقوقي وجود خلط بين المستويات التعليمية تجاوز السلك الواحد، حيث توجد حالات تضم تلاميذ السلكين الابتدائي والإعدادي، في مشهد فوضوي منقطع النظير”، منتقدا السياسة العمومية غير الديمقراطية وغير المسؤولة، المتبعة في توظيف أطر التدريس، وسد الفراغ الذي يتركه المدرسون المحالون على التقاعد”.
وسجل التقرير غيابا شبه كامل للأطر المكلفة بإحلال النظام في المدارس؛ وهو ما أدى إلى انتشار الفوضى والتسيب بكل أشكاله، آباء وأولياء التلاميذ تائهون دون إيجاد من يرشدهم، وولوج من هب ودب إلى المدارس لغياب الحراس، وتداول الكلام الساقط بين الناشئة داخل المؤسسات التعليمية دون رادع.
ولفت المصدر إلى أن “العديد من الأكاديميات لجأت إلى اعتماد سياسة المناولة، لسد الخصاص المهول في الأطر التربوية”، مبينا أن شركات المناولة أثبتت فشلها في العديد من التجارب والقطاعات، بسبب غياب الحس الأخلاقي والمهني، فبالأحرى المسؤولية التربوية والإنسانية التي تفرضها المنظومة التعليمية”.
وانتقد الحقوقيون تعمد العديد من الأطر التعليمية تقديم شواهد طبية مزورة لتبرير تغيبهم، فيما يستفيد المئات منهم من امتياز التفرغ، دون القيام بالمهام التي من أجلها استفادوا من هذا الامتياز؛ وهو ما يشكل أحد أسوأ مظاهر الغش والريع، ويعكس التعسف والظلم اللذين يمسان بحق تلاميذ الطبقات المتوسطة والفقيرة في تعليم عمومي جيد وناجع”.
وذهب التقرير إلى أن “قطاع التعليم الخاص أصبح مرتعا للوبيات، التي بات همها الوحيد ابتزاز الدولة ومص دماء البسطاء من المواطنين، والاستفادة من الامتيازات”، موردا أنه صار قطاعا ربحيا بعيدا عن قواعد الرقابة الحازمة والصارمة، ما جعله مصدر معاناة للأطر التربوية والأسر البسيطة والمتوسطة”.
وحمل المركز الحقوقي المسؤولية إلى وزارة التربية الوطنية، بسبب الوضعية الكارثية للمدرسة العمومية، بدءا بالفوضى والتسيب الذي يطبع تدبير المؤسسات التعليمية، ومرورا باقتناء تجهيزات وأنظمة معلوماتية غير فعالة ومليئة بالاختلالات، وانتهاء بضعف البنيات التحتية للمؤسسات التعليمية”.
وطالب الحقوقيون الوزارة الوصية بإجراء تدقيق وافتحاص شاملين لنظام التدبير الإداري للمؤسسات التعليمية، وجرد الاختلالات التنظيمية والمؤسساتية، للعمل من أجل إصلاحها بطرق فعالة، وافتحاص وضعية نظام المعلومات مسار، وإصلاح الاختلالات التي يعاني منها، وتوفير الإمكانات لوقف أعطابه المتكررة”.
ودعا التقرير الحكومة إلى “وضع حد للنزاع القائم مع الأساتذة المتدربين، وتفعيل الاتفاق الذي التزمت بموجبه الحكومة بمجموعة من الالتزامات، ولم تف بها”، مطالبا بمراقبة تغيب الأطر التربوية، وترشيد امتياز التفرغ، والزيادة في عدد الأساتذة، وإلغاء سياسة المناولة في مجال التدريس”.
ا لتعليم يبقى للطبقة الميسورة والصحة للجميع لكن الفرق ييبقى داخل البناية حيث تجد طاقم طبي مع اجهزة صالحة او تجد طاقم بيطري بداخل اصطبل
نعم لقد سجلنا خلال هذا الدخول المدرسي عدة مشاكل لم نشهدها من قبل وهذا واضح مثل الشمس.
لكن لامسؤولية للتعليم الخاص في هذا
المسؤولية تتحملها الحكومة الحالية والحكومات السابقة.
فصل التعليم عن الدولة، وألغيت المقاصة وحرر قطاع المحروقات، وتنصلت الدولة من حقوق أطفال المطلقة، ففي كندا مثلا حين ينفصل الزوجان تتحمل الدولة نفقة الأطفال ورعايتهم وتعليمهم ليشتغل المواطن دون عبئ. في البلد الحبيب ألقي كل الثقل على كاهل المواطن. فمذا بعد؟ اين الإصلاح؟ الله اعلم . لا نحمي الحقوق بالدِّين الا حين يكون العبئ على الرجل . لا حول ولا قوة الا بالله.
اعتقد ان مؤامرة مدروسة هدفها تجهيل وتدمير الانسان المغربي …والمسؤولون نائمون و الاساتذة في عذاب مع هؤلاء المتعلمين الجهل والتخلف …لو مررت بباب اعدادي او بثانوية لن تصدق عينيك …ابليس قدم استقالته … اغلبية المغاربة ينجبون الشياطين …صدقوني لا ابالغ ….جميع الملفات …وقد وصلت هذه الانحرافات الى الابتدائي… التعليم تم تدميره تدميرا … المسلمون يحكمون … هؤلاء خطر اكثر من الشيوعيين ….وااسفا على بلادنا…..
التعليم بالمغرب ادخل غرفة الاجهاز عليه عوض الانعاش بعد حقنه بخليط من الفيروسات والامراض عمدا. كان الله في عوننا نحن الكادحون في هذا البلد
وماذا عن الاساتذة الذين يشتغلون في اطار اكثر من اطارهم خاصة اساتذة اللغات المحسوبون على الاعدادي و يشتغلون في الثانوي بدون اي تعويض ولا حتى اي امتياز في التنقيط فيما يخص الترقية.
يجب على الشعب أن يستفيق من الغيبوبة كل الأحزاب أخدت فرصتها الأن نريد 5 سنوات بلا حكومة و لا أحزاب التي تأوي خدام الدولة و الكلام الكاذب من أجل الكراسي الأن نريد الشعب يحكم نفسه بنفسه كل عام البطالة في تزايد مخيف و ارتفاع المعيشة أكثر من نيويورك و طوكيو ايضا لا صحه لا تعليم و الشيء الأخطر أصبحنا نخرج من بيوتنا خائفين من الكريساج في النهار و الليل بسيوف هناك من قتل من أجل 10 دراهم
ها هي نتائج وحصيلة 5سنوات من حكومة بن كيران.اللهم إن هذا منكر
حكومة بنكيران حكومة البؤس والتفقير؛
بنكيران تعمد الإجهاز على المدرسة العمومية لأنه صاحب مؤسسات خصوصية؛
فكيف لذئب أن يؤتمن على غنم؛
لهذا وجب معاقبة حزب الباجدة على استهدافهم للطبقات المسحوقة من الشعب المقهور؛
اولاد الشعب في خطر الامية فسارعو لانقاد اجيال المستقبل
يقال ادا اردت تدمير امة فبتعليمها وتدمير قدوتها واعطاء الحق لمن هب و دب ان يفتي فيها الك الاحترام و التقدير لرجل التعليم الدي يضحي بصحته من اجل ابناء الوطن
يقول بنكيران قمت باصلاحات….اين هدا الاصلاحات يا اكفس رءيس حكومة. مشاكل كبيرة في التعليم في فترة حكم بنكيران….
تعجبني هذه الشجاعة على طبقة المكافحين جنود الخفاء "رجال التعليم " هل هذا ما استطعتم أن تحصلوا عليه من خلال جمع معطيات عن الخلل في التعليم .فحص و تدقيق . وووو .
هل تفحصون إدارة قائمة على خرب متهالكة .
هل تفحصون إدارة محتقرة تتذيل الوظائف إذلالا و إسفافا .
و تفحصون الإدارة لأنها هي اللبنة الوحيدة التي لازالت قائمة تقاوم تردي هذا الزمان اللاأخلاقي و اللاتربوي .
أهل الإدارة يا أصحاب الحقوق مستعدون للتخلي عن مفاتيح الإدارة من الغد .فلتأتوا أنتم و قوموا مقامهم لنرى فلسفتكم .
التدبير يتحمل وزره المدير وحده عندما يفشل الأوصياء على هذا القطاع .
افحص الخلل الصادر ممن خططوا بكل مكر و خداع لضرب التعليم في الصميم .
للأسف الأستاذ هو الحائط القصير الذي يقفز عليه السفهاء والجهلة من رعاع الأمة. لكن رجل التربية بصدره الرحب وفكره النير كالشجرة المثمرة ترشق بالحجارة وتسقط الثمار
ردا على صاحب التعليق رقم 4 اقول لك ياأخي كفا افتراءا على الناس الدولة هي التي تريد هذا المستوى من التعليم الاستاذ لاحول له ولاقوة يريد ان يعمل داخل القسم لاكن مع مشاكل الاكتضاض ومع عدم وجود المقررات لحد الآن واضف الى ذالك في نهاية كل سنة يقولون لك نجِّح كل تلميذ رغم انه لايفقه شيئا اذن بالله عليك من المسؤول انا اتحداك ان كان هناك ولو 10 % في هذا الوطن لاينتظر آخر الشهر فقط لكي يصرف راتبه دون الاهتمام بالعمل الذي وكل إليه لهذا تجد ان الله سبحانه رزقنا قلة المطر وابتلانا بهذا الجيل اللئيم الذي لايحترم صغيرا ولاكبيرا
ماشاء الله ولاقوة الا بالله
هههه في باديتنا نواحي مكناس ذهبت ابنة خالتي للمدرسة لتجدها و كان روسيا قصفتها . حيث الغائط في كل مكان. يجب ان نعلن الحداد على شعبنا…لا تعليم لا صحة لا لا…..قالك صوتوا
الصلاة على الجنازة يرحمكم الله جنازة التعليم
Une crise de cette ampleur aurait du être prévenu il y'a 10, 20 ans. On ne se réveille pas du jour au lendemain pour constater qu'on est en crise. Pourquoi on n'a pas anticipé par exemple sur le départ massif des professeurs il y'a 10 ou 20 ans? Celui qui gouvernait le pays, pourquoi il n'a rien fait pour prévenir cette crise? pourquoi?
التعليم العمومي فهو حق وواجب وطني اما التعليم الخاص فو ظريبة وقمع للطبقة المستظعفة
اتفق تماما مع السيد wbdul؛ رجال التعليم في المغرب لا هم لهم سوى جمع المال و لا يتورعون في نهج اسوء الاساليب لتحقيق مرادهم، قلوبهم سوداء يملؤها الحقد و الجشع، يجب اعادة النظر في تكوين الاساتذة في المغرب لان الواقع الراهن لا يبشر بخير
مع الأسف الشديد أننا عشنا مع اباء وأولياء التلاميذ هذا الدخول المدرسي الحافل بالمفاجات من طرف النيابات والمؤسسات التربوية حيث تواجد عدد كثير من المواطنين في هذه المؤسسات من أجل تسجيل ابناءهن والمفاجأة هذا العام هو ان المديرين يعمدون إلى تسجيل طلبات التلاميذ والانتظار حتى يتم الموافقة عليهم وترك الآباء في مشكلة كبيرة والانتظار في المؤسسة لأسبوع و ما يزيد مع العلم ان بعض المؤسسات تعرف عدم الشفافية في التسجيل وتلقي المكالمات من موظفي النيابات و الاكاديميات من أجل تسجيل تلاميذ أصدقائهم
L'école publique n'existe plus !!!vous n'avez pas encore compris ????
Le lobbying du privé commercial s'est accaparé de l'enseignement avec la complicité de l'ETAT profond
Car un peuple n'ignorant est facile à gérer
رحمة الله على التعليم بالمغرب انتظروا جيل 2030 كارثة كارثة كارثة …………
والأيام بيننا…….
قالك الإصلاح عمري شفت قسم فيه +60 تلميز كالحوالة
التعليم الخصوصي يعني 700-1000 درهم (طنجة) بالنسبة الإبتدائي
أعباد الله واش عمركم شتو مدراسة فدار دار 4 ديال طوابق مدراسة فحي الرياض يعني دار 120 ميترو مدرسة و فكرو معايا و الدراري كعياو غا فالدروج
و كيلعبو فالسطح
آه وهادشي زادو الإعدادي
بغست نعرف شكون هاد لي عطاهم الرخصة شكاتدير النيابة شنو هوما Les critères الناس كالحوالة كسجلو ولادهم حيت المدرسة ديال الدولة تقدر تموت فيها سواء الإعدادي ولا ال\غبتدائي بنادم جاهل المواس و الشفاري المخدرات.
المدرسة الخصوصية خصا جودة واخا تكون غا متوسطة خصو يكون تفتيش دوري للأستاذ و لالتلاميذ تقوم بيه المدرسة قبل الدولة
الناس خاسرين الزبابل ديال الفلوس فالحرام
عمارة + الأساتذة (نصفهم لا يدرس و كويري المتيحان ولا كراجعو المتيحان و كعطيه هو علاين نيت النصف الآخر باقي تخاف الله خاصة النساء لي عندهم شويا ديال الكبدة)
شوفو مدارس الأيوبي فطنجة و شوفو واش هادي مواصفات مدرسة
2 ديال الديور إبتدائي إعدادي ثانوي باقي شويا ويديرو شي معهد عالي فالتسيير و التسويق فشي دار خرا و يكملوها.
تأكذوا بعيونكم
الاستاذ اكتر شخص يعرف مكامن الضعف في الطالب و يستطيع العمل بدون مراجع لا الجديدة و لا القديمة.وغالبا خطته تكون ناجحة هذا طبعا اذا كان استاذ ذو ضمير و محب للنلاميذ.لكن اذا كتر القصف علي شخصه وانتقاذه و اللوم عليه وحده فلن يعمل.الاستاذ يحتاج الي التشجيع,ونطلب منهم جميعا ان يتحملوا اطفالنا و حكومتنا الي ان يقضي الله امرا كان مفعولا,
الى4 – wbdul
ادا كان لك مشاكل مع بعض الاساتدة عندما كنت صغيرا فالاساتدة الاخرين لادنب لهم . ربما فهمت ما اقصد فالانسان غير معصوم من الخطا.
ce n est pas tjs vrai,jettez un coup d oeil sur l ecole khawarizmi des prepas scientifiques a Rabat,les eleves sont entasses ds la cave comme des rats,endroit interdit pour faire cours;cela est interdit officiellemnt et pourtant;en outre ca pue la bouffe car le personnel cuisine juste a cote;cequi est tres grave c est que l ecole ne dispose pas des mesures de securite,au moindre incendie,c est la cata assuree
رحم الله السوسيولوجي محمد جوسي الذي صرح في بداية الثمانينيات أن الدولة تضرب المدرسة في العمق وتخطط لخلق جيل من الضباع.وبالفعل مانراه في الشارع، الملاعب،المسيرات والمظاهرات يؤكد تنبء الفقيد جسوس.
اذا رجعنا 30 سنة الماضية ، كان للتخطيط التربوي دورا كبيرا في التوقعات و التخمينات لكل كبيرة و صغيرة بناء على اعداد التلاميذ المتوقعة لدخول مدرسي ما . بحيث يتم الاعداد لكل دخول مدرسي على بعد سنتين من وصوله ، فتتم برمجة البنايات الضرورية و البدىء في اقتناء البقع الارضية اللازمة و اقناع المسؤولين المركزيين بذلك ، الذين يفتحون حوارا مع وزارة المالية لتوفير الامكانيات المادية من اجل فتح اوراش البناء و البدىء في تكوين الاطر التربوية الضرورية بعد تحديد الاعداد حسب الشعب و التخصصات و ابرام صفقات التجهيز و المعدات الديداكتكية .
و عندما اجهض بالتخطيط التربوي من طرف الذين لا يقدرون اهمية التخطيط و لا يفهمون معناه اصبحت العملية التعليمية تتخبط في المجهول و تتفاجىء بالواقع .
اقول هنا ان التخطيط التربوي لا علاقة له بالخريطة المدرسية التي تنفذ السياسة التعليمية .
أقترح تقنين التعليم الخصوصي عبر الحد من جشع أرباب المدارس و فرض نسبة من التلاميذ تدرس بثمن رمزي من أولاد الفقراء و تفويت المدارس العمومية للقطاع الخاص عبر شروط تفضيلية لأبناء الطبقات المعوزة
المسؤل الاول في هده الازمة هوا بنزيدان واخونه اللي عندهم التجارة في المدارسة الخصوصية ردو التعليم العمومية الاكفس باش الناس امشيو للتعليم الخصوصي اللي عندو المال اقراء واللي معندوش ابقئ بدون التعليم الله اكون في عون الفقراء هدي هيا التجارة ديال المنافقين تجار في الدين
على الشعب أن يكتب عريضة تضم 100 بند للنهوض بالمغرب ومساومت الأحزاب بها. والا لا صوت نعطيهم.
ما يؤسف له أن الكثير من الناس لا يفقهون ما يجري في كواليس المنظومة التعليمية عموما، لكن عندما يُذكر التعليم الكل يصبح فقيها بما يجري في هذه المنظومة، بل وفقههم وإدراكهم مقصور على ركيزة واحدة من ركائز ما يسمى بالمثلث الديداكتيكي ( المعلم _ المتعلم_ الكتاب المدرسي)، وطبعا هذه الركيزة هي المعلم ولاشيئ غيره، لكن لا علم لهؤلاء بالمحيط الذي يشتغل فيه المعلم، صدقوني إذا قلت لكم بأنها والله ليست بالظروف الملائمة للاشتغال والتعلم الجيد والفعال، لكن رغم انعدام الظروف الملائمة فإن المعلم يشتغل ويشتغل، من أجل إنقاد ما يمكن إنقاده.
أصبح واقع التعليم يؤرق المواطن المغلوب على أمره… تنديدنا و استنجادنا لا يجد الأذان الصاغية.. اكتظاظ ونقص في الأطر ومؤسسات تبعث على الاشمئزاز ودخول دراسي متعثر وانخراط بعض التلاميذ في الحملة الانتخابية بمقابل يومي وأباء متذمرون يراقبون الوضع ويترقبون … هناك مشاكل أخرى لم تتطرقوا لها… هناك ثانويات لا تزال تصر على اعتماد العربية في تدريس المواد العلمية بالثانوي التأهيلي وهذا ظلم في حقه أبائنا لأن نظرائهم يدرسونها بالفرنسية.. ويتجلى هذا الظلم عند التحاقهم بالتعليم العالي حين سيشعرون بالغبن وعدم المسايرة مقارنة بالأخرين.. أين تكافؤ الفرص ؟ يكفي أن نقوم ببحث في كليات العلوم لندرك أثر هذا على التلاميذ المعربين الذين ينقطعون وهو ما يجعل التلاميذ العلميين يفضلون شعبا أخرى غير العلمية لضعفهم الصارخ في الفرنسية.. ولتفادي كل هذا أتمنى أن يعمم تدريس المواد العلمية بالفرنسية في كل الثانويات لإنقاذ ما يمكن إنقاذه ..
وا كبرنا عليه 4 عام 1981 ودرنا ليه 40 (واخا بدعة) وبنينا عليه مقبرية بالياجور لحمر تعلوها لوحة مكتوب عليها : المغفور له سي التعليم
منذ سنوات والدولــــــة تخطط لترحيل تلاميذ العمومي إلى الخصوصي ولتحقيق ذلك سلكت عدة طرق من أبرزها:
– التقليص عدد المؤسسات التعليمية سواء بإغلاقها أو تحويلها إلى أسلاك تعليمية أخرى إضافة إلى عدم إحداث بنايات جديدة أخرى خاصة بالأحياء ذات الكثافة السكانية المرتفعة…
– التقليص من عدد الأطر التربوية العاملة بالمؤسسات التعليمية وتكديس عدد كبير منها في المصالح المركزية والجهوية والإقليمية بدون مردودية تذكر…
– فرض طرق ومناهج ومراجع تعليمية عقيمة لا تساير العصر ولا تحقق أي تجاوب أو تفاعل سواء من طرف الأساتذة أو التلاميذ إضافة إلى إثقال البرنامج التعليمي بعدد كبير من المواد والغياب الكامل للوسائل والمعينات البيداغوجية اللازمة ناهيك عن الحالة المزرية لجميع مرافق المؤسسات التعليمية…
– غياب التكوينات المستمرة الفعالة للأطر التعليمية وهزالة ما ينظم منها موسميا من طرف "مؤطرين" ينقصهم التأطير والتكوين…
الله يهدي ما خلق. إذا كان هناك معلمين وأساتذة يتهربون من أداء واجبهم فماذا ننتظر منهم؟ ناس يستفيدون من أجور أصلها الضرائب التي نؤدوها لن نسمح لهم ابدا.وعند ربهم يختصمون. أليس عندهم ابناء؟ كل هذه المشاكل التي نعاني منها هم السبب.
السلام عليكم.كلكم مسؤول وكلكم مسؤول عن رعيته.هل المنتخبون لم يكونوا يعرفوا بان ادا ارادت دولة التقدم وجب عليها اصلاح التعليم في المقدمة ثم الصحة ثم العدل..؟فكل المسؤولين حاليا درسوا بمنهاج احمد بوكماخ رحمه الله:انا عفريت انا نفريت…فهم الدين بدلوا المقررات حتى اصبح التعليم في الحضيض حتى يشجعوا التعليم الخصوصي.ولكن الاكتضاض موجود حتى في المدارس الخصوصية. دهبت الكفاءات.فكل هدا كان في نفس يعقوب.فهدا هو المخطط الصهيوني الدي اقره البنك الدولي والضغوطات على الدول العربية المسلمة المديونة.وهدا هو نتيجة الربى:الديون الخارجية.اغرقنا حتى الادنين.الله يلطف بنا والله يحفظ وطننا من الطغات واعداء الدين
انحطاط التعليم سببه الحكومات السابقة والحالية وعلاجه بيد جمعيات الاباء و الامهات و المجتمع ككل ام الاستاد فهوبين نارين نار الحكومات ونار التلاميد فلاحولة ولا قوة له انقدوا تعليمكم يا مغاربة انه يحتضران لم نقل انه توفى
حان الوقت ان يستفيق المواطنون,ويعلموا ان الحكومات سواء السابقة و حتى الاتية لا تملك اذنى ارادة سياسية تحل مشكل التعليم , و كلها تستحمر المواطن المغربي , اذن فلمادا ندهب للتصويت , و نحن نعرف مسبقا ان كل من ترشح فانه يسعى لمصلحته فقط , ويقولون ان اصوات المواطنين امانة , فاين الايادي الامنة التي سنضع فيها اصواتنا
شعب أبله يثق باشعارات الفارغة لمحترفي الإنتخابات وباءعي الوهم
الله يحفظ المدرسة المغربية من تجار الكلام
الدولة تقوم ببداية خوصصة التعليم . وذلك بوضع المدرسة في وضعية يفر منها المواطن مجبرا على التوجه صوب التعليم الخصوصي. .هدا بالنسبة للمدن اما بالعالم القروي فاهمال المدارس وتركها لمصيرها عرضة للتخريب حتى تصبح غير صالحة زيادة على الاقسام المشتركة. وتشجيع المدارس الخاصة حتى بالقرى لتكون بديلا لهذه المدارس.
الدولة تقوم ببداية خوصصة التعليم . وذلك بوضع المدرسة في وضعية يفر منها المواطن مجبرا على التوجه صوب التعليم الخصوصي. .هدا بالنسبة للمدن اما بالعالم القروي فاهمال المدارس وتركها لمصيرها عرضة للتخريب حتى تصبح غير صالحة زيادة على الاقسام المشتركة. وتشجيع المدارس الخاصة حتى بالقرى لتكون بديلا لهذه المدارس.
ما دامت الإدارة التربوية ببلادنا تخضع للبيروقراطية العمياء و للاملاءات الفارغة التي تأتي من الوزارة الوصية و تقوم بتنفيذها حرفيا و كأنها كتاب منزل فهي إدارة تفتقد إلى الكفاءة الإدارية التي تجد و تجتهد و تستغل هامش القانون التقديري الممنوح لها لتدبير شؤونها التربوية و التعليمية الملقاة على عاتقها .
فعلا لقد سئمنا كل الحكومات مثلها مثل بعض. للاصلاح اولويات اولها: التعليم ، الصحة، القضاء، الامن في حين ان هذه الاوليات يتم تجاهلها من طرف كل الحكومات ولا نعرف لماذا ؟ شي واحد من المسؤولين غير يجينا نيشان باش نفهمو
ما ذنب رجل التعليم آذا كنت كسولا عندما كنت تلميذا؟..
Bravo leur MOKHTAR avec la bénédiction de BEN KIRAN ( chef du gouvernement je crois) . Il a réussi son plan de la destruction de l’école public . Lfokara chado 200 dh pour votez ; et assumez votre sous développement.
@wbdul انها الحقيقة أنا اشاطر الرأي مع
الشعب يتحمل المسؤولية ، فالتعليم والصحة شرطان أساسيان للتصويت، فلماذا تصوت وكيف ومتى؟
و الله أشك أن سفينتنا يقودها قراصنة إلى اتجاه مجهول
أين هو التعليم أولا؟
أولاد المغرب المهاجرين السريين من بين التفاقيات المملكة
الإسبانية هو ولوج هؤلاء إلى المدارس لأنهم سيصبحون أفة
على مجتمعهم الجديد وكذلك ولوجهم التجنيد حتى وإن حاربون
الإسبان سيحاربوننا بأولاد بلدنا أين إقرأ وصية جبريل
حتى الإنتخبات يتم التصويت بصُوَرلفضاحة الجهل والأمية
لاحول ولاقوة إلا بالله إدا بقينا في هذا الحال
سنكون عبيدا للحضارات القادمة
الحل لهده المعظلة وان كانت مرة على اباء واولياء الثلاميد
سنة بيضاء سنة بيضاء
الدولة هي التي تتحمل عبء التعليم في كثير من البلدان.
عدد المتمدرسين قي المغرب :
6 ملايين 882 ألف
88 بالمائة في القطاع العمومي و 12 بالمائة في القطاع الخاص.
في فرنسا :
التعليم العمومي 10.215.800
التعليم الخصوصي 2.069.900
في الولايات المتحدة :
49مليون و800 ألف في العمومي
و6ملايين و200 ألف في الخصوصي
إن تعليم في المغرب ميت و لا حياة له هل تعلم أن الدراسة في مدينة وزان مزالت لم تنطلق بعد كيف يمكننا نحن أصحاب السنة التانية البكلوريا أن نكمل المقرر. وفي لأخير نتحمل لأخطاء الأخرين رغما عنا بءلإعطائنا الساعات الإضافية ولتي ترهق التلميذ في أخر السنة حتا يصبح يدرس من التامنة صباحا حتا السادس مساءا فكيف لهذا التلميذ أن يركز وأن ينجح { الله يهديكم }
السؤال المطروح هو واش من مصلحة بنكيران اصلاح التعليم هو اللي عندو مدرسة حرة؟؟!
الكسول ينتقم من معلمه لما أصبح راشدا ..
أرى و الله أعلم أن كل هذه المشاكل في التعليم تراكمت بتزامن مع الإنتخابات للضغط نفسيا على الشعب المغربي لكي لا يصوت للعدالة و التنمية و هذا الحزب بريئ من من مشاكل التعليم فوزير التعليم المسن فرض عليه و هو لا يأتمر و لا يعطي بالا لرئيس الحكومة و قضية التدريس بالفرنسية خير دليل على ذلك حيث أن هذا الوزير أقر هذه اللغة الإستعمارية رفض رئيس للحكومة.
اظنها مجرد حملة مضادة للعدالة والتنمية والا فالاكتظاظ وقلة الاطر كانا دائما خاصة ايام حكومتي اليوسفي وعبيس الفاشي ولا يمكن الحكم على ادتء حزب كيفما كان دون ان يمكن من الحكم لفنرة لا تقل عن عشر سنوات متتالية ولا يجب الخضوع للحرب الاعلامية
قبل تولي حكومة بن كيران المسؤولية كان شعارهم :رد الاعتبار للمدرسة العمومية. فبعد 5سنوات لم يتحقق شيء يذكر،بل على العكس زادت الامور سوءا،المناهج التي كانت تصنف في خانة متوسط اصبحت ضعيف جدا. والبرامج التي كانت، لابأس به اصبحت لا يعتبر. اما القاعات الدراسية وما تحويه من تجهيزات، فأصبحت وكأنها آثار من القرون الغابرة، لو علمت بحالها اليونسكوا لصنفتها من الثراث العلمي، اما الازدحام لا الاكتظاظ فحدث ولا حرج،والطامة الكبرى تتجلى في المحافض،فقد اصبح تلاميذنا، كالحمار يحمل اسفارا، (الثقل والراس خاوي)لان محتوى البرامج خاوي…. يالطيف الطف
اطلب من الاخوة الفيسبوكيون القيام بحملة وفضح اللوبيات التعليم الخصوصي فهذا وضع اصبح كارثي.بامتياز من حيث الاسعار التي اصبحت خيالية ومكلفة جدا في غياب تام لتدخل الدولة التي يراسها بن كيران امام تراجع كبير للتعليم العمومي. يريدون تفقير الشعب بامتياز وتجهيله ويتكلمون عن الجودة والمردودية. على من يضحكون. اصحاب الخبرة في الفايسبوك اطلب منكم فضح هذه السياسة التعليمية. وشكرا جزيلا
المعادلة السياسية :
الزيادة في الأسعار + الخوصصة(التعليم + الصحة+الوظيفة العمومية …..)+صندوق المقاصة =مهرجان موازين
ابنائي يتابعون دراستهم في التعليم الخصوصي . انا جد مرتاحة لعدة عوامل :
– الجودة في المنتوج التربوي .
– ضبط الوقت .
– التقيد بالمقرر الدراسي .
– نقل مدرسي مريح .
– أثمان لم يطرأ عليها أي تغيير من زمان .
– ادارة جدية وحازمة .
– أنشطة تربوية مسايرة للعملية التعلمية .
– تواصل دائم مع أولياء وأمور التلاميذ
– إجتماعات دورية مع الآباء او كلما تطلب الأمر ذلك .
– أثمنة في المتناول .
اذا لم تكونوا راضيين على مؤسسة ما غيروا ففي التغيير رحمة .
على العموم كفاكم قدف وسب وشتم وحسد ووووو …… ( القط منين متيوصلش الى اللحمة المعلقة والبعيدة عليه تيكول خانزة ) .
راه الابتزاز واستغلال الضرفية من طرف لوبيات التعليم الخصوصي وصل الى مداه
في غياب تام لدولة
زيادات خيالية دون اي رقابة تربوية
واين مبدأ تكافؤ الفرص؟
اللهم ان هذا منكر
اللهم ان هذا منكر
j pense q le gouvenement cherche a cq les marocains renoncent a avoir des enfants.
a qoi ca sert puisq ya plus decole pour les petits.
quel malheur
الا قراو ولاد الشعب من غادين ايجيب النمادذج البشرية لي شفنا في اخر انزال في البيضاء؟
ولا فهم شعب شكون غادي يصفق ليهم ويقول العام زين؟
خطة ممنهجة للحفاظ على مكتسابتهم باش يبقاو يحلبو في هذ البلاد وفي الموطينيها
تجار الساعات الاضافية بتحليل سيكولوجي ومن منظور سوسيولوجي وتعريف ايبيستومولوجي لهؤلاء التجار ….الجشع وحب الدرهم وازدواجية الشخصية في العيش مع الاغنياء والبكاء مع الفقراء… الحقد الدفين لي فقلوبهوم…تكريسهم للفساد ومطالبة الآخرين بمحاربة الفساد …شوهة النقيل فالامتحانات المهنية بمفتشيهم واساتذتهم وممونيهم و أطرهم ، شوهة النوم في العمومي والنشاط المستشيط فالخصوصي…شوهة الترقي بشواهد صنع في الصين …شوهة الكبت الجنسي لتورط معلمين واساتذة في علاقات مع قاصرات متمدرسات وابتزاز اساتذة جامعيين لطالبات ، الجنس مقابل النقطة على غرار النفط مقابل الغداء..شوهة المحدودية الفكرية والمعرفية لتجار الساعات الاضافية من كثرة جلوسهم في المقاهي وتفضيلهم القارعة terrasse للتلصص على المارة والمارات واستعمالهم لآلة السكان scan لمسح شمولي للنصوص وبالخصوص لتك المليئة بالمنحنيات …معاناتهم مع الدودة القرمزية التى تعمل العمايل في غياهيب ظلمات الثقوب السوداء التى تزخر بها عقولهم و….تيت….من كثرة إصابتهم بمرض التلص.. تجار الساعات الإضافية حيلكم لن تنطلي على أحد …الجوع والحقد والبؤس يعرفكم ..والكبت والتقلاز والقرف.
لا نستغرب من التقارير الدولية التي تقوم بها بعض المنظمات عن المغرب على مستوى انحطاط المستوى التعليمي الذي اصبحنا نتنافس فيه مع جيبوتي ، بدل ان تنتنافس مع الدول الرائدة في التعليم ، نظرا للمستوى الضعيف والهزيل الذي اختارته الوزاراة المتعاقبة على وزارة التربية الوطنية والذي اصبح هيكلا دون جسم ولا روح ، اين هي الاصلاحات التي ناشد بها هؤلاء ، اهو في الاكتضاض ام في المقررات ، استغرب اباء واولياء الامور من جديد على اثر الاستماع الى ابائهم وهم يشكون من قلة المقاعد والاكتضاض الذي تعرفه جل الاقسام في المراحل الابتدائية والاعدادية والثانوية ، ولم يجد هؤلاء بدا من الوقوف والاحتجاج امام المؤسسسات التعليمية ، اين كانت وزارة التربية الوطنية من الاحصاءات التي كانت تتوصل بها طيلة الخمس سنوات الماضية ولم تفكر في اضافة الحجرات والاقسام ، وبناء مؤسسات جديدة
dans la classe de ma fille au 5 eme annee du primaire a l ecole Lalla Malika on trouve 50 eleves !!!!! , au lycee Errachid a casa dans les classes de mes enfants il y a 50 eleves aussi plus grave encore des professeurs sont toujours absent que ca soit en math ou autre …!!!!!!!!!!!! c est un crime Mr. benkirane
حي سيدي يوسف بن علي مثال بسيط
حي بمدينة مراكش انا من مواليد ١٩٨٦
من اول يوم مشيت للمدرسة و انا القسم بحال طوبيس لفاك مع ٦ لا وفي الثانوي والله كنا نركض للقسم الثاني للحصول على طاولة نحط كتوبنا عاد نخرجو للإستراحة والي تعطل مسكين يبقى يدور على الأقسام على الله نلقاو طاولة مشات ربع ساعة من الدرس اما اعدادية يعقوب المنصور نهار قالو زحام بدال يبنيو اعدادية جديدة قسموها وزادو واحد لطاج فيه شويش ديال الأقسام وبزاف ديال مكاتب للإدارة غير سكن المدير و الكاتب و و و بدل بناء اقسام ردوها سكن اقتصادي الإزدحام موجود من ايامنا ولا حياة لمن تنادي. اما التعليم الخاص مدرسين بدون شهادة وغلاء الأسعار والإتجار بالمقرارات ونوع الأقلام و و و و التأمين خيالي؟؟؟؟ من نشكو من الملام ؟؟؟؟؟
الاشكال هو انه لم يعد احد يشتغل بضميره.كل واحد لايهمه سوى نفسه ومصلحة البلاد لا تعني احد
مابقا مايعجب ولينا في زمن الفوضى فكل شيء هل يعقل ان جيل المستقبل معندوش الحاضر لا مدارس لا اطر لا… اخ وعتقوا ولادنا من الضياع مبقناش نحلم بولادنا اطباء ولامهندسين ولنا خايفين يوليو يكريسيو وشمكارا ومدمنين اينك ياحكومة ولا….